Tanggal
4 JANUARI 2023
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini.
Kondisi sebagian besar anak didik di TK Kemuning Raya khususnya Kelompok B kemampuan dalam aspek bahasa masih menunjukan belum berkembang terlebih mengingat dan menghafalkan huruf abjad. Menurut Teori yang dikemukakan oleh Morrow (1993) mengungkapkan bahwa membaca dipelajari melalui keterampilan langsung maka penting bagi guru untuk memahami kebutuhan anak anak dalam merancang pembelajaran yang tepat
Sehingga dalam pengenalan keaksaraan awal guru perlu merancang pembelajaran yang menarik bagi anak, serta menciptakan kreatifitas untuk membuat media yang dapat menjadi media yang membantu anak dalam pengembangan keaksaraan, menciptakan inovasi pembelajaran yang mengajak anak kreatif dan mudah menerima materi yang diberikan sehingga tujuan pembelajaran akan tercapai. Sejalan dengan teori yang di kemukakan Yuliani Nurani Sujiono. Dkk (2013) mengatakan bahwa Media adalah segala sesuatu yang dipakai atau dimanfaatkan untuk merangsang daya pikir, perasaan, perhatian, dan kemampuan anak sehingga ia mampu mendorong terjadinya proses pembelajaran dalam dirinya
Perkembangan bahasa dan literasi anak prasekolah diawali dengan perkembangan menyimak dan berbicara kemudian berangsur-angsur mengarah pada perkembangan membaca dan menulis anak. Oleh karena itu kegiatan untuk merangsang perkembangan bahasa dan literasi pada anak, guru perlu untuk menyediakan kegiatan yang memfasilitasi ke-empat pengembangan tersebut yang tidak dapat dipisah satu dengan lainya. Salah satu aspek pengembangan bahasa anak usia dini adalah kemampuan keaksaraan awal. Keaksaraan erat kaitannya dengan bahasa.
Membaca Awal atau keaksaraan awal merupakan kemampuan dasar membaca dan menulis, serta pengenalan huruf vokal dan konsonan pada anak usia dini seperti yang dikemukakan para ahli bahwa Mengenal keaksaraan awal ini berarti kemampuan anak untuk mengenali huruf vokal serta konsonan sebagai kemampaun dasar yang wajib dikuasi oleh anak untuk membaca serta menulis (Borre, Bernhard, Bleiker, & Winsler, 2019; Christianti, 2013).
Tantangan :
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat.
