Regina Pahrun, Novianty Djafri, Sukma Nurilawati Botutihe
Manajemen Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo
Abstak : Psikologi pendidikan adalah cabang psikologi yang berspesialisasi dalam memahami pengajaran dan pembelajaran dalam lingkungan pendidikan. Pemahaman tentang belajar mengajar dapat memberikan dasar bagi guru dan pengelola pendidikan untuk memahami kemampuan dan lingkungan siswa, yang dapat dijadikan acuan untuk menentukan sifat dan metode pengajaran, pengelolaan kelas, dan secara tepat menangani siswa dengan kebutuhan pendidikan setiap siswa, mungkin keadaan, pengukuran pembelajaran, evaluasi dan pemantauan. Dengan penerapan ilmu psikologi yang tepat dalam dunia pendidikan, seharusnya dapat dipertahankan atau ditingkatkan mutu pendidikan yang dihasilkan dan mutu lulusannya sehingga tujuan pendidikan yang termaktub dalam undang-undang dapat tercapai.
Kata Kunci : Psikologi Manajemen Pendidikan, Tujuan, Manfaat
PENDAHULUAN
Kestabilan dan perkembangan peradaban bangsa akan sangat tergantung pada kualitas sumber dayanya sendiri. Selain sumber daya alam yang cukup, sumber daya manusia dan karakter ketangguhan yang prima sangat diperlukan untuk menjaga keberlangsungan dan pembangunan negara. Salah satu langkah dalam menciptakan keturunan yang unggul adalah dengan menjamin mutu pendidikan.
Pendidikan yang dilakukan saat ini akan membentuk kehidupan bangsa di masa depan akan datang, Oleh karena itu, harus dilihat dari pelaksanaan pendidikan yang sedang berlangsung. Bab ini ditulis untuk memahami kelemahan dan kelebihan alam dunia pendidikan untuk membantu merumuskan solusi alternative untuk mengatasi buat mengatasi kelemahan yang ada. (Sakerabau, 2018).
 Pendidikan sebelumnya mengatakan bahwa pendidikan ini berperan sama pentingnya bagi pembangunan bangsa Indonesia sebagai peran penting dalam peningkatan kualitas sumber daya manusia. Namun, ketimpangan kualitas pendidikan yang masih terjadi di beberapa daerah di Indonesia, menggerogoti harapan untuk mencetak pemimpin yang mampu membangun bangsa (Kurniawan & Andriani, 2021).
METODE
Penulisan ini digunakan dengan metode literatur. Kajian literatur dilakukan untuk memperoleh pandangan yang lebih dalam dan komprehensif tentang peran dan penerapan psikologi dalam pendidikan dari sumber yang relevan.
Sumber data dalam penelitian ini ada dua jenis: Sumber data primer adalah data dasar yang diperoleh dari publikasi ilmiah berupa buku atau artikel jurnal yang berkaitan dengan psikologi pendidikan. Data sekunder berupa literatur yang digunakan untuk mendukung teori utama berupa artikel jurnal atau publikasi tentang subjek yang dipelajari.
