Autisme dan Retardasi Mental

- Profound Retardation (retardasi mental sangat berat), memiliki IQ dibawah 20, pada tingkat ini anak mampu berkomunikasi nonverbal yang elementer

    Pembelajaran Anak Retardasi Mental di Kelas :

- Guru mengetahui kemampuan, karakteristik, dan hambatan belajar yang dimiliki siswa

- Mengenal pribadi, sumber, dan desain pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa

- Tidak khusus merumuskan tujuan dan strategi pembelajaran

- Adanya interaksi antara siswa dengan retardasi mental dengan guru, teman, dan lingkungan

- Menerapkan praktek dan materi pembelajaran tertentu dalam kehidupan

- Guru bertanya dan mendekati siswa saat mengalami kesulitan, memberi penjelasan ulang, memotivasi dan memberi waktu kepada siswa dengan retardasi mental