- Profound Retardation (retardasi mental sangat berat), memiliki IQ dibawah 20, pada tingkat ini anak mampu berkomunikasi nonverbal yang elementer
  Pembelajaran Anak Retardasi Mental di Kelas :
- Guru mengetahui kemampuan, karakteristik, dan hambatan belajar yang dimiliki siswa
- Mengenal pribadi, sumber, dan desain pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa
- Tidak khusus merumuskan tujuan dan strategi pembelajaran
- Adanya interaksi antara siswa dengan retardasi mental dengan guru, teman, dan lingkungan
- Menerapkan praktek dan materi pembelajaran tertentu dalam kehidupan
- Guru bertanya dan mendekati siswa saat mengalami kesulitan, memberi penjelasan ulang, memotivasi dan memberi waktu kepada siswa dengan retardasi mental