Sumber yang digunakan :
- Info Chanel. 2017. Video Sederhana yang Mengingatkan Kita tentang Pentingnya Komunikasi dalam Keluarga. Â Diunduh pada tanggal 24 November 2022.
- Tim Paramitra. 2011. Kumpulan lengkap materi bimbingan dan konseling bidang bimbingan pribadi sosial belajar karier. Yogyakarta: Paramitra publishing.
- Sari, Andhita. 2017. Ebook Komunikasi Antarpribadi. Yogyakarta: Penerbit Deepublish (Grup Penerbitan CV Budi Utama).
- Barzam. 2017. 8 Dampak Ketidakefektifan Komunikasi Antar Pribadi. https://pakarkomunikasi.com/dampak-ketidakefektifan-komunikasi-antar-pribadi. Diakses pada tanggal 24 November 2022.
- Suhesti, Endang Artiati. 2017. 77 Games Berkarakter dalam Bimbingan Konseling. Bandung: Yrama Widya.
REFLEKSI HASIL DAN DAMPAKÂ
Dampak dari langkah-langkah yang dilakukan adalah sebagai berikut :
- Pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling dengan strategi layanan bimbingan klasikal dapat terlaksana dengan baik sesuai dengan apa yang telah direncanakan. Anggota kelompok mampu mengemukakan pendapatnya terkait topik layanan, serta mampu mengemukakan pendapatnya mengenai komunikasi efektif.
- Tercapainya tujuan kegiatan sesuai dengan harapan dapat memberikan efek yang positif terhadap tugas perkembangan yang harus dicapai oleh peserta didik.
- Siswa menjadi lebih antusias dalam mengikuti kegiatan layanan  BK selanjutnya, dan tidak mudah bosan saat pemberian layanan.
- Guru BK dapat mengetahui metode yang tepat dan dapat merefleksikan diri mengenai layanan yang telah dilaksanakan.
Apakah hasilnya efektif atau tidak efektif? Mengapa?Â
Langkah-langkah dalam memperoleh hasil refleksi pelaksanaan layanan bimbingan klasikal diantaranya:
- Menyusun instrumen evaluasi proses dan hasil sesuai dengan indikator pada tujuan, serta dilengkapi dengan judul, identitas siswa, petunjuk
- Memberikan instrumen evaluasi proses dan hasil kepada peserta didik. Pada pelaksanaan layanan bimbingan klasikal, angket evaluasi diberikan dengan menggunakan link google form.
Dari hasil analisis evaluasi proses dan hasil, Aksi layanan bimbingan klasikal dengan metode PBL memperoleh hasil evaluasi proses layanan sebesar 90 % peserta didik termasuk pada kategori skor sangat sesuai, dan 10% peserta didik termasuk pada kategori skor sesuai. Untuk analisis evaluasi hasil aspek pengetahuan diperoleh hasil sebagian besar peserta didik memahami topik layanan yang dibahas. Pada aspek sikap/perasaan positif diperoleh hasil 100% peserta didik berada pada kategori sangat sesuai. Serta pada aspek keterampilan, sebagian besar peserta didik telah mampu merencanakan tindakan atau action yang akan dilakukan setelah mendapatkan layanan bimbingan klasikal dengan metode PBL.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan klasikal dengan metode PBL ini efektif untuk memberikan pemahaman dan melatih keterampilan siswa dalam berkomunikasi secara efektif.
Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan?Â
Pelaksanaan layanan ini memperoleh respon dari pihak lain seperti:
- Walikelas yang mengampu peserta didik mendukung sepenuhnya kegiatan pembelajaran ini.
- Rekan sejawat memberikan respon sangat positif dan antusias, sehingga beliau juga ingin melaksanakan layanan klasikal dengan metode PBL agar metode yang biasa digunakan bisa lebih bervariasi.
- Peserta didik memberikan respon yang positif dikarenakan hampir seluruh siswa mampu mengemukakan pendapatnya serta antusias dalam mengikuti kegiatan yang dilaksanakan.
Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan?     Â
Faktor keberhasilan dari strategi yang dilakukan, yaitu:
- Dukungan kepala sekolah, Ka.TU, serta wali kelas yang telah memberikan ijin dan memberikan motivasi untuk pelaksanaan layanan.
- Situasi dan kondisi peserta didik yang cukup kooperatif juga mendukung keberhasilan layanan yang diberikan.
- Sudah mengantisipasi dan mengatasi tantangan yang dihadapi sebelum pemberian layanan. Alat, bahan dan lokasi sudah di persiapkan dengan matang
