Implementasi Layanan Bimbingan Klasikal dengan Metode Pembelajaran PBL untuk Meningkatkan Komunikasi Efektif

Yang menjadi peran dan tanggung jawab saya selaku guru BK (mahasiswa PPG) dalam melakukan persiapan dan pelaksanaan praktik pembelajaran :

• Memperoleh bimbingan dari dosen dan guru pamong dalam proses penyusunan Rencana Pelaksanaan Layanan (RPL) 
• Mempresentasikan hasil penyusunan RPL serta berdiskusi bersama dosen, guru pamong, dan teman-teman mahasiswa PPG.
• Melakukan revisi terhadap RPL berdasarkan masukan dan saran dari hasil presentasi dan diskusi yang sudah dilaksanakan.
• Dalam kegiatan layanan ini saya berperan sebagai guru BK yang memiliki tugas untuk memberikan informasi, membimbing, serta  mengarahkan siswa dalam bidang sosial, khususnya agar siswa dapat memahami pentingnya kemampuan berkomunikasi secara efektif dan ketrampilan yang dapat meningkatkan kemampuan dalam komunikasi.
• Saya juga bertanggung jawab atas kegiatan yang dilaksanakan dari awal sampai akhir, menganalisis hasil dari proses pembelajaran, serta mempersiapkan rencana tindak lanjut dari layanan yang di berikan.
• Mengunggah video tanpa editing (apa adanya/ original) pada LMS.
• Melakukan proses editing video dan mengunggahnya  berdurasi 15 menit di LMS. 
• Melakukan refleksi tentang kegiatan-kegiatan yang sudah dilaksanakan

TANTANGAN

Dalam pelaksanaan layanan ini, tentu terdapat beberapa tantangan yang dihadapi. Hal yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan dari pemberian layanan ini adalah :

• Pelaksanaan kegiatan layanan bertepatan dengan jadwal class meeting akhir semester ganjil, sehingga kurang kondusif karena banyak suara lomba anak-anak yang cukup mengganggu
• Kondisi ruangan yang tersedia kurang luas. Hal ini tentunya berpengaruh terhadap kenyamanan peserta didik yang rata-rata berpostur besar sehingga membutuhkan ruang lebih untuk duduk. Selain itu, kondisi tersebut juga berpengaruh terhadap tata letak pengambilan video pelaksanaan layanan bimbingan klasikal.
• Peletakan kamera saat perekaman video masih kurang pas yaitu kamera diletakkan kurang tinggi, sehingga guru BK terlihat kurang jelas.
• Belum terbiasa memberikan layanan dengan metode Problem Based Learning, sehingga guru BK merasa gugup dalam pelaksanaan layanan.

Siapa saja yang terlibat

Dalam mensukseskan pelaksanaan kali ini, saya melibatkan berbagai pihak. Pihak yang terlibat diantaranya yaitu Dosen, Guru pamong, Kepala Sekolah selaku pimpinan di SMK N 2 Cilacap, guru mata pelajaran, peserta didik selaku subjek dalam pemberian layanan, serta teknisi yang membantu dalam menentukan tata letak kamera.

AKSI

Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan :

• Memilih ruangan yang cukup jauh dari lapangan (tempat class meeting) sehingga meminimalisir suara bising.
• Melakukan penataan ruangan agar lebih nyaman serta dapat menunjang pelaksanaan layanan bimbingan klasikal.
• Menyiapkan alat-alat dan bahan yang dibutuhkan  dan meminta bantuan kepada teman sejawat untuk membantu dalam penyetingan kamera dan pengkondisian lingkungan.
• Melakukan koordinasi dengan peserta didik tentang teknis pelaksanaan layanan bimbingan klasikal dengan metode pembelajaran Problem Based Learning agar semua peserta didik paham apa tugas dan tanggung jawab yang harus di laksanakan.

Strategi yang saya gunakan :

• Menggunakan metode pembelajaran yang inovatif dan kreatif, serta bahan ajar yang menarik, sehingga siswa dapat lebih berpatisipasi dan aktif dalam proses pembelajaran.
• Melakukan kerjasama dengan pihak lain. Pihak-pihak tersebut diantaranya guru mata pelajaran, peserta didik, serta teknisi yang membantu dalam menentukan tata letak kamera.
• 
  

Sumber materi

Dalam memberikan layanan klasikal tentunya diperlukan sumber atau materi.

Materi yang diperlukan diantaranya mengenai :

• Pengertian komunikasi
• Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam komunikasi
• Dampak dari komunikasi yang tidak efektif
• Tips komunikasi efektif
•