      1. proses yang aktif dalam belajar
      2. kegiatan yang adaptif dalam kegiatan belajar
      3. Pembelajaran terjadi dalam konteksnya.
      4. pribadi dan perbedaan  ialah bagian dari semua pengetahuan.
https://youtu.be/JeJ_pZF37Ok?si=uWY7KE9CjVaNe3I4
Maka dari itu, "Konstruktivisme" mengacu pada beragam pandangan teoretis yang umumnya diterapkan dalam teori pembelajaran, terutama dalam konteks pengajaran sains. Fokusnya adalah pada perubahan konsep, pembentukan kurikulum, dan strategi pengajaran yang mendukung siswa dalam membangun kembali pemahaman mereka. Ini dapat dicapai dengan mengenali pandangan dan gagasan siswa, memberi ruang bagi eksplorasi kreatif dan evaluasi keterampilan mereka, mendorong perkembangan perspektif baru, serta menggalakkan refleksi dan integrasi ide-ide mereka.
Daftar PustakaÂ
Masgumelar, Ndaru Kukuh, dan Pinton Setya Mustafa. "Teori Belajar Konstruktivisme Dan Implikasinya Dalam Pendidikan Dan Pembelajaran." GHAITSA: Islamic Education Journal 2.1 (2021)
Suzana, Yenny Imam Jayanto. Teori Belajar dan Pembelajaran, Malang: Cv Literasi Nusantara Abadi (2021)
Sugrah, Nurfatimah. "Implementasi teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran sains." Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum 19.2 (2019)
 Annisa,  TishanaEt Al. "Filsafat Konstruktivisme Dalam Mengembangkan Calon Pendidik Pada Implementasi Merdeka Belajar Di Sekolah Kejuruan." Journal On Education 5.2 (2023)
 Rahma Riandra, Fiska. “teori konstuktivisme dan tujuannya di dalam proses belajar’’, https://www.gramedia.com/literasi/teori-konstruktivisme/
