Penelitian ini memiliki beberapa kelebihan dan kontribusi yang dapat disimpulkan sebagai berikut:
Kelebihan:
1. Peningkatan Minat Belajar: Penerapan metode Problem-Based Learning (PBL) dalam pembelajaran statistika lanjut telah berhasil meningkatkan minat belajar mahasiswa. Metode ini memberikan tantangan kepada mahasiswa untuk memecahkan masalah nyata, sehingga membuat pembelajaran menjadi lebih menarik dan relevan bagi mereka.
2. Peningkatan Pemahaman: Melalui PBL, mahasiswa dapat mengembangkan pemikiran kritis dan kreatif dalam memahami materi statistika lanjut. Mereka didorong untuk mencari informasi yang diperlukan, menganalisis masalah, dan menyusun hipotesis secara sistematis. Hal ini membantu mereka memperoleh pemahaman yang lebih dalam dan mempersiapkan mereka untuk mengaplikasikan konsep-konsep statistika dalam situasi nyata.
Kontribusi:
1. Model Pembelajaran Alternatif: Penelitian ini memberikan kontribusi dalam mengembangkan model pembelajaran alternatif, yaitu Problem-Based Learning (PBL), untuk mata kuliah statistika lanjut. Model ini dapat digunakan sebagai alternatif bagi pendidik dalam merancang pembelajaran yang lebih interaktif dan mendorong keterlibatan aktif mahasiswa.
2. Peningkatan Kualitas Pembelajaran: Dengan menerapkan PBL, penelitian ini berkontribusi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran statistika lanjut. Metode ini dapat membantu mengatasi tantangan yang dihadapi dalam pembelajaran, seperti rendahnya minat belajar dan pemahaman mahasiswa. Dengan demikian, penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih baik tentang cara meningkatkan pembelajaran mata kuliah tersebut.
Meskipun penelitian ini memberikan beberapa kontribusi dan kelebihan, terdapat beberapa kekurangan yang perlu diperhatikan:
1. Batasan Sampel: Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan sampel yang terbatas. Sehingga, hasil dari penelitian ini mungkin tidak dapat secara langsung diterapkan pada populasi yang lebih luas. Diperlukan penelitian lebih lanjut dengan sampel yang lebih representatif untuk memvalidasi temuan ini.
2. Lingkungan Penelitian: Penelitian ini dilakukan dalam konteks mata kuliah statistika lanjut di Program Studi Pendidikan Ekonomi di Universitas Negeri Yogyakarta. Oleh karena itu, hasil penelitian ini mungkin tidak dapat secara langsung diterapkan pada konteks atau mata kuliah lainnya. Perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menguji efektivitas PBL dalam konteks yang berbeda.
Secara keseluruhan, penelitian ini memberikan kontribusi dalam meningkatkan minat belajar dan pemahaman mahasiswa melalui penerapan metode Problem-Based Learning (PBL) dalam pembelajaran statistika lanjut. Namun, penelitian lebih lanjut diperlukan untuk menguji efektivitas metode ini dalam konteks yang lebih luas dan diversifikasi mata kuliah lainnya.
