BAB I
PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG MASALAH
Satuan pendidikan formal yang memiliki peran untuk meningkatkan ilmu pengetahuan, sikap, perilaku dan keterampilan generasi muda sebagai landasan untuk hidup yang lebih baik adalah sekolah. Namun peran yang paling utama dalam membentuk generasi muda yang berkualitas tetap dipegang oleh lingkungan keluarga, sebelum nantinya siswa akan berinteraksi dengan masyarakat luas. Lingkungan keluarga merupakan sekolah non-formal pertama bagi semua individu. Lingkungan keluarga juga merupakan tempat bagi para peserta didik untuk menanamkan pola hidup sehat. Penanaman pola hidup tersebut dapat dimulai sejak dini di lingkungan kerluarga lalu di lanjutkan ketika peserta didik mulai memasuki dunia pendidikan formal.
Dalam dunia pendidikan formal atau sekolah peserta didik akan diberi berbagai program pembelajaran untuk dapat menerapkan pola hidup sehat sesuai dengan anjuran WHO. Menurut undang-undang Nomor 36 Tahun 2009 pasal 79 mengenai kesehatan, undang-undang tersebut menyatakan bahwa kebijakan kesehatan sekolah diadakan untuk meningkatkan pola hidup sehat pada peserta didik dengan tujuan mendorong semangat siswa untuk mengembangkan diri serta mampu mencapai generasi bangsa yang berkualitas. Untuk dapat meningkatkan pola hidup sehat dapat diwujudkan dengan kebiasaan menanamkan pola hidup sehat pada peserta didik.
Untuk menumbuhkan kebiasaan pola hidup sehat pemerintah melakukan suatu Upaya yaitu menjaga dan meningkatkan kesehatan yang dilakukan melalui penerapan sekolah sehat sejak WHO (World Health Organization) menerapkan konsep Health Promoting School. Sekolah diharapkan dapat menjadi sarana untuk meningkatkan pengetahuan dan kemampuan warga sekitar dalam membiasakan diri berpola hidup sehat. Karena peserta didik lebih siap belajar dalam keadaan sehat. Hal ini dapat ditarik kesimpulan bahwa meningkatkan kesehatan siswa memiliki hasil bermanfaat bagi proses pembelajaran peserta didik.
Peserta didik yang belum memasuki usia dewasa masih mengalami pertumbuhan dan perubahan hormon. Pada periode usia ini, peserta didik cenderung mengalami banyak berbagai permasalahan kesehatan, hal ini sangat berdampak terhadap kualitas hidup peserta didik kedepannya jika masalah tersebut tidak langsung ditangani. Berbagai masalah kesehatan yang dialami oleh peserta didik yaitu masalah mengenai kesehatan umum, mengalami gangguan dalam pertumbuhan fisik dan perkembangan perilaku, serta gangguan dalam proses pembelajaran. Hal ini dapat menjadi hambatan bagi peserta didik untuk mencapai prestasi di sekolah. Sehingga kesehatan peserta didik harus dijaga karena peserta didik merupakan asset utama dalam pembangunan dimasa depan.
Seperti di SDN Cijawa yang mengadakan senam sehat di setiap sabtu paginya. Setiap peserta didik dihimbau untuk mengikuti jadwal senam sehat setiap sabtunya. Semua peserta didik cenderung bersemangat dalam melaksanakan senam namun terkadang senam tersebut berujung dengan candaan dan ajang bermain bagi mereka. Ada juga tipe peserta didik yang mengikuti senam tersebut dengan tertib dan juga ada yang tidak bersemangat dalam mengikutinya. Disini kepala sekolah memiliki peran untuk memberi motivasi dan sosialisasi tentang pentingnya pola hidup sehat melalui senam sehat di sekolah. Dan juga menumbuhkan kebiasaan berolahraga sejak dini.
RUMUSAN MASALAH
- Bagaimana pola hidup sehat peserta didik di SDN Cijawa?
- Bagaimana peran kepala sekolah dalam mendorong peserta didik untuk berpola hidup sehat di SDN Cijawa?
- Bagaimana pelaksanaan program pembiasaan senam sehat di SDN Cijawa?
TUJUAN
Adapun tujuan dari studi kasus ini dilaksanakan adalah:
- Untuk mengetahui pola hidup sehat peserta didik di SDN Cijawa.
- Untuk mengetahui peran kepala sekolah dalam mendorong peserta didik untuk berpola hidup sehat di SDN Cijawa.
- Untuk mengetahui pelaksanaan program pembiasaan senam sehat di SDN Cijawa.
