Belajar Tanpa Batas: Mewujudkan Kesetaraan Gender di Perguruan Tinggi

Penulis: Ahmad Faza Irsyada, Setya Rahma Utami, Putri Kamida 

Kesetaraan gender memiliki arti kesamaan kondisi dimana laki-laki dan perempuan dapat untuk memperoleh kesempatan serta hak-haknya sebagai manusia, agar mampu berperan dan berpartisipasi dalam kegiatan politik, hukum, ekonomi, sosial budaya, pendidikan, pertahanan dan keamanan nasional, serta menikmati hasil dari kemajuan tersebut.

Kesetaraan gender bertujuan untuk menciptakan masyarakat yang lebih adil, inklusif, berkelanjutan, dan tidak memandang rendah kaum wanita. Untuk mencapai keadilan gender, proses yang relevan diperlukan untuk menghilangkan perbedaan antara perempuan dan laki-laki yang ada dalam keluarga, masyarakat, dan negara. 

Kemajuan dalam mencapai kesetaraan gender telah dicapai dalam beberapa dekade terakhir. Namun, masih terdapat perbedaan gender dalam berbagai aspek kehidupan, seperti akses pendidikan. Meskipun banyak orang yang sekarang sadar akan kesetaraan gender dalam pendidikan, tidak dapat disangkal bahwa diskriminasi masih ada di beberapa komunitas. 

Masyarakat yang berasal dari keluarga miskin terus percaya bahwa perempuan tidak pantas mendapatkan pendidikan setinggi-tingginya. Mereka percaya bahwa lebih baik bagi perempuan untuk dinikahkan langsung dan bekerja sebagai pembantu rumah tangga, buruh pabrik, atau pekerjaan lain yang tidak memerlukan status pendidikan. Berbeda dengan laki-laki yang diberi perhatian khusus, baik dari segi pendidikan maupun realitas kehidupan. sehingga pendidikan dapat mengatasi ketidaksamaan ini dan mengubah tatanan sosial saat ini (Sulistyowati, 2021).

Untuk menciptakan hubungan yang seimbang antara pria dan wanita dalam hal akses, perlakuan, dan peluang, kesetaraan gender dalam pendidikan sangat penting. Hak atas pendidikan, hak untuk lingkungan pendidikan yang mendukung kesetaraan gender, dan hak untuk mendapatkan manfaat dari hasil pendidikan yang mendorong tercapainya keadilan adalah tiga komponen penting yang dapat mendukung kesetaraan gender. Pendidikan sangat penting untuk mewujudkan kesetaraan gender dan menciptakan masa depan yang adil bagi semua orang. Pendidikan memiliki kekuatan besar untuk mengubah cara orang berpikir, menghapus stereotip gender, dan memberikan kesempatan yang sama bagi semua dalam upaya memerangi perlakuan yang tidak adil atau berbeda terhadap individu atau kelompok tertentu berdasarkan gender dan membangun masyarakat yang menghargai perbedaan.

Sulistyowati (2021) menjelaskan ketidaksetaraan gender juga memiliki efek negatif dalam sektor pendidikan. Salah satu efek buruknya adalah perbedaan dalam akses pendidikan dan pandangan sosial yang menekankan peran perempuan. Sebagai hasilnya, perempuan memiliki peluang yang terbatas untuk berkembang secara akademis, sehingga menghambat ambisi dan kemampuan mereka untuk mencapai potensi maksimal di berbagai bidang studi, dapat kita ambil contoh dalam dunia perkuliahan .

Dalam organisasi yang ada di kampus seperti pada tingkat HMJ (Himpunan Mahasiswa Jurusan) biasanya dalam pembagian tugas perempuan cenderung diberikan tugas sebagai seksi konsumsi yang bertugas untuk memasak dan menyiapkan makanan dalam suatu acara. Untuk anggota laki-laki biasanya tugaskan untuk mengurus logistik yang berkaitan dengan aktivitas fisik yang dianggap berat. Mayoritas orang beranggapan pembagian tugas ini merupakan sesuatu yang adil, karena konsep adil tidak berarti sama melainkan menempatkan sesuatu sesuai tempat atau porsinya. 

Akan tetapi, pada kenyataanya hal-hal seperti ini malah melahirkan pemikiran bahwa perempuan memang lemah dan tidak sekuat dan cekatan seperti laki-laki baik dalam segi fisik maupun mental. Oleh karena itu, peristiwa ini menekankan pentingnya mendorong kesetaraan gender dalam pendidikan dengan memberikan kesempatan yang setara bagi laki-laki dan perempuan untuk mendapatkan pendidikan yang mendukung pengembangan pribadi secara maksimal (Trisnawati & Widiansyah, 2022).

Kesetaraan gender pada bidang pendidikan dapat diwujudkan melalui partisipasi aktif mahasiswa dalam memperjuangkan hak-hak para wanita dan mendukung kesetaraan gender. Misalnya dalam organisasi mahasiswa dikampus, ketua dari beberapa organisasi tersebut merupakan seorang perempuan, dalam berorganisasi tidak ada aturan bahwa ketua harus laki-laki karena laki-laki dianggap lebih mampu. Namun, perlu diperhatikan bahwa kemampuan pemimpin tidak didasarkan pada stereotip gender, tetapi pada kemampuan individu tersebut, sehingga di sinilah kesetaraan gender diwujudkan (Jiwanda DL, 2023).

Bentuk-bentuk kesetaraan gender di lingkup kampus seperti adanya tugas dan kewajiban yang sama, perlakuan yang setara, kebebasan dalam mengemukakan pendapat dalam pelaksanaan pembelajaran, adanya pergaulan dan pertemanan yang tidak membeda-bedakan dan adanya kebersamaan dalam melaksanakan kegiatan baik perkuliahan maupun nonperkuliahan sebagai kesadaran empati dan simpati serta dapat menghilangkan sekat-sekat perbedaan yang diakibatkan dari adanya stereotipe - stereotipe mengenai gender. 

Persamaan dan kesetaraan dalam memperoleh pendidikan serta tidak adanya diskriminasi dalam proses pembelajaran dicapai melalui pembagian tugas dan kewajiban yang sama, serta kebebasan untuk mengemukakan pendapat atau mengambil keputusan tanpa memandang gender. Kebebasan dalam memperoleh akses pendidikan memang menjadi hal penting karena dengan adanya persamaan maka mengimplikasikan adanya kesempatan yang sama untuk berkembang dan maju sehingga tidak adanya taraf ukur dalam melakukan sesuatu yang dilekatkan pada stereotipe gender dalam melakukan sesuatu, melainkan melihat pada kemampuan yang dimiliki masing-masing peserta didik (Jiwanda DL, 2023).

Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan bahwa kesetaraan gender adalah kondisi di mana laki-laki dan perempuan memiliki kesempatan yang sama dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Dalam konteks pendidikan, perempuan sering kali dihadapkan pada stereotipe dan perlakuan tidak adil yang membatasi potensi mereka. Hal ini terlihat dalam pandangan masyarakat yang meremehkan pentingnya pendidikan tinggi bagi perempuan serta pembagian peran gender yang tidak seimbang dalam organisasi mahasiswa. Pendidikan memiliki peran penting dalam mengatasi ketidaksetaraan gender dengan menghapus stereotipe, memberikan akses yang adil, dan memastikan kesempatan yang sama bagi semua. Implementasi kesetaraan gender dapat dilihat dalam kebebasan berpendapat, serta perlakuan yang adil tanpa memandang gender. Upaya bersama diperlukan untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang inklusif, adil, dan mendorong pengembangan potensi setiap individu, sehingga menghasilkan masyarakat yang lebih menghargai kesetaraan dan keadilan.

DAFTAR PUSTAKA

Jiwanda DL, J. (2023). Membangun Kepekaan Gender di Lingkup Perguruan Tinggi. Ijd-Demos, 5(1), 85--96. https://doi.org/10.37950/ijd.v5i1.404

Sulistyowati, Y. (2021). Kesetaraan Gender Dalam Lingkup Pendidikan Dan Tata Sosial. IJouGS: Indonesian Journal of Gender Studies, 1(2), 1--14. https://doi.org/10.21154/ijougs.v1i2.2317

Trisnawati, O., & Widiansyah, S. (2022). Kesetaraan Gender Terhadap Perempuan Dalam Bidang Pendidikan Di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 13(2), 339. https://doi.org/10.26418/j-psh.v13i2.54606