Jurnal Refleksi Dwimingguan Modul 1.3 Visi Guru Penggerak

3.      Findings (Pembelajaran)

Dari modul 1.3, saya mempelajari dan memahami bahwa dalam memimpin perubahan positif kita harus melakukan pendekatan inkuiri apresiatif yang berfokus pada pencarian nilai-nilai positif dalam organisasi atau individu untuk memunculkan perubahan yang berkelanjutan. Berkat diskusi dengan teman CGP, Pengajar Praktik, Fasilisator, dan Instruktur dalam ruang diskusi, kolaborasi dan elaborasi bersama instuktur membantu saya dalam merumuskan visi guru penggerak yang sesuai dengan kenyataan melalui tahapan Buat pertanyaan, Ambil pelajaran, Gali mimpi bersama, Jabarkan rencana dan Atur eksekusi. Dalam menyusun BAGJA dapat melalui amati, tiru dan modifikasi. Untuk melakukan perubahan positif bisa difokuskan pada kekuatan/potensi apa yang telah dimiliki sehingga dapat berkelanjutan dan ditebalkan.

4.      Future (Penerapan)

Setelah mempelajari modul dan memahami visi guru penggerak, maka saya akan mencoba mengaplikasikannya inkuiri apresiatif untuk melaksanakan manajemen perubahan di sekolah dengan mewujudkan visi yaitu " Terwujudnya siswa berkarakter pancasila dan Mahir IPTEK di Era Globalisasi". Saya optimis dan terus belajar supaya mampu mewujudkan visi guru penggerak sesuai dengan tahapan BAGJA/ATAP telah direncanakan. Dengan pemikiran yang direncanakan dalam visi diharapkan memberikan perubahan yang bisa dirasakan oleh peserta didik, rekan sejawat dan lingkungan sekitarnya. Semoga kita mampu menuntun peserta didik dalam menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin pesat di era milenial ini. Oleh karena itu, kita harus terus belajar, berbenah dan melaju demi mencerdaskan penerus Bangsa Indonesia. Semoga artikel ini bermanfaat dan mohon kritik dan saran yang membangun.  Terimakasih.

Salam guru penggerak, guru hebat yang tergerak, bergerak dan menggerakkan.

Wassalamu'alaikum warrahmatullahi Wabarakatuh.