Pada Tanggal 20 September 2023, seperti biasa diadakan ruang kolaborasi antara CGP dengan fasilisator yaitu Bapak Zulhelmi Z, S.Pd., M.Pd. Ruang kolaborasi dibagi menjadi dua bagian, bagian pertama adalah diskusi dengan anggota CGP yang biasanya dimulai dengan berdoa, ice breaking, menjawab pertanyaan pemantik, pemaparan materi mengenai Visi guru penggerak, tahapan BAGJA dan pendekatan Inkuiri apresiatif. Sedangkan bagian kedua adalah pembagian kelompok yang pada kali ini berdasarkan pengajar praktik sehingga anggota kelompok saya adalah CGP yang memiliki pengajar praktik yang sama. Selama forum diskusi virtual ini kami membahas tahapan visi masing-masing CGP baru kemudian merangkum menjadi visi kelompok yang dituangkan dalam Tahapan BAGJA atau ATAP. Ruang kolaborasi pun diakhiri dengan refleksi, doa bersama dan sesi foto. Pada Tanggal 21 September 2023, Setiap kelompok mempresentasikan Visi Guru Penggerak yang telah disusun  selama 30 menit dimana kelompok lain memberikan pertanyaan dan tanggapan terhadap presentasi yang disampaikan. Saat presentasi ini, biasanya sesama CGP saling memberikan masukan dan semangat yang dapat meningkatkan motivasi CGP untuk terus berkembang. Tak lupa pula, Fasilisator ikut menambahkan dan memberikan tanggapan terhadap presentasi yang dilakukan. Setelah semua kelompok presentasi, maka ruang kolaborasi pun diakhiri dengan refleksi, doa bersama dan sesi foto serta mengunggah presentasi tersebut ke LMS masing-masing.
d. Â Â Â Â Demonstrasi Kontekstual
Pada Tanggal 22-25 September 2023, setelah mempelajari visi guru penggerak, penerapan inkuiri apresiatif dengan membuat prakarsa perubahan yang dituangkan dalam BAGJA/ATAP maka CGP membuat tugas yang harus diunggah di LMS dalam bentuk artikel, PPT, Video tergantung kreativitas masing-masing.
e. Â Â Â Â Elaborasi Pemahaman
Pada Tanggal 27 September 2023 diadakan elaborasi pemahaman modul prakarsa perubahan diri yang melekat dengan visi, profil pelajar pancasila dan aset yang dimiliki. Adapun Instruktur  pada modul 1.3 adalah Ibu Rusiati Yo, S.Psi., M.Pd memberi penguatan pemahaman berdasarkan pertanyaan yang diberikan oleh CGP dalam rangka mewujudkan profil pelajar pancasila pada muridnya di sekolah menggunakan paradigma Inkuiri Apresiatif dan model perubahan BAGJA. Pemaparan yang disampaikan sangat menarik sehingga CGP berkontribusi aktif di kolom chat dan berbicara secara aktif dengan Ibu instruktur.
f. Â Â Â Â Â Koneksi Antar Materi
Pada kegiatan ini adalah mengaitkan materi modul 1.1 Filosofi pemikiran Ki Hajar Dewantara, 1.2 Nilai dan peran guru penggerak, dan Modul 1.3 Visi guru penggerak. Disini CGP mengaitkan peran pendidik dalam mewujudkan filosofi pemikiran KHD untuk membentuk murid dengan paradigma inkuiri apresiatif dengan melibatkan nilai dan peran dari guru penggerak. Selain itu, saya juga merumuskan visi yang sesuai dnegan kenyataaan yang akan menggerak warga sekolah untuk berkontribusi dalam mewujudkan profil pelajar pancasila.
g. Â Â Â Â Aksi Nyata
Tahapan ini berisi pemahaman saya tentang modul 1.3 yang diterapkan secara nyata dengan melakukan prakarsa perubahan dalam kegiatan pembelajaran untuk meningkatkan siswa berkarakter pancasila dan Mahir IPTEK di Era Globalisasi.
2. Â Â Â Feelings (Perasaaan)
Setelah mempelajari Modul 1.3 dan serangkaian tugas secara mandiri dan kolaborasi kelompok secara virtual, akhirnya saya bersemangat dalam merumuskan visi penggerak dengan melibatkan semua pihak dan penyusunan prakarsa perubahan harus tertuang dalam BAGJA/ATAP. saya sangat antusias mengikuti modul ini karena berkolaborasi dan berbagi pengalaman baik  dengan sesama CGP. Kemudian saya mulai merasa was-was karena harus mengerjakan tagihan tugas dengan tenggat waktu yang hampir berdekatan sekaligus tugas mengajar di sekolah. Jadi, perlunya memanajemen waktu dengan baik. Selain itu, saya juga merasa tertantang karena harus membuat demonstrasi kontekstual, aksi nyata dalam bentuk video/ppt/artikel. Dengan dukungan dan masukan dari sesama CGP, saya terus memperbaiki diri agar tugas unggahan yang saya upload di LMS semakin baik dan memberikan manfaat bagi yang lain. Setelah mempelajari modul 1.3, saya mulai berbenah diri dalam mengajar di kelas terutama memberikan kesempatan bagi siswa untuk meningkatkan karakter santun, melakukan digitalisasi dalam pembelajaran dan memotivasi siswa untuk mengembangkan ketrampilan IPTEK agar dapat bersaing di generasi milenial yang selalu mengutamakan penerapan teknologi dalam berbagai bidang.
