Setelah menerima materi, siswa mempunyai kesempatan untuk mempraktekkan dan menerapkan ilmunya. Kegiatan ini membantu menilai pemahaman dan kemampuan siswa. Ini adalah peluang untuk membuat karya seni. Jika siswa merasa bahwa usahanya akan membuahkan hasil yang baik, kemungkinan besar mereka akan termotivasi untuk melakukan latihan dan menguji pemahaman mereka. Motivasi berfungsi sebagai insentif untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran.
Memberikan Umpan Balik (Providing Feedback):
Setelah selesai, siswa menerima umpan balik konstruktif. Umpan balik membantu siswa memahami kesalahannya dan bagaimana memperbaikinya. Umpan balik yang konstruktif dapat mempengaruhi motivasi siswa. Umpan balik yang positif dapat meningkatkan motivasi mereka untuk terus belajar, sedangkan umpan balik yang konstruktif dapat membantu mereka menyadari kesalahannya dan memperbaikinya.
- Evaluasi (Assessing Performance):
Hal ini melibatkan pengukuran formal untuk mengukur sejauh mana siswa telah mencapai tujuan pembelajaran. Hasil evaluasi dapat digunakan untuk menilai apakah pembelajaran telah berhasil.
Penguatan (Enhancing Retention and Transfer):
Kegiatan ini bertujuan untuk membantu siswa mempertahankan dan mentransfer pengetahuan mereka dalam situasi yang relevan. Hal ini mencakup penggunaan strategi penguatan seperti pengulangan dan revisi.
Transfer (Fostering Transfer):
Hal ini mendorong siswa untuk menerapkan pengetahuan mereka dalam situasi dunia nyata. Motivasi belajar dapat mempengaruhi sejauh mana siswa bersedia dan mampu mentransfer pengetahuan dan keterampilan yang mereka pelajari dalam situasi dunia nyata. Motivasi yang kuat dapat membantu mereka merasa percaya diri dalam menerapkan apa yang telah mereka pelajari.
Dengan demikian teori belajar Robert. M. Gagne ini membantu kita untuk memahami proses belajar yang terjadi di dalam diri peserta didik, mengerti kondisi-kondisi dan faktor-faktor yang dapat mempengaruhi, memperlancar atau menghambat proses belajar peserta didik sehingga dapat bertindak secara tepat.
Referensi :
Bambang Warsita. (n.d.). TEORI BELAJAR ROBERT M. GAGNE DAN IMPLIKASINYA PADA PENTINGNYA PUSAT SUMBER BELAJAR.
