LK 3.1. Best Practice Ahmad Rafiq 201502644918 UNP

Kondisi yang menjadi latar belakang permasalahan rencana aksi berdasarkan pengalaman dan kondisi sekolah tempat saya mengajar  diantaranya adalah :

• Peserta didik yang datang terlambat
• Peserta didik terlihat kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran
• Peserta didik harus selalu diberi arahan dan kebingungan saat mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru
• Peserta didik belum mampu mengembangkan kreatifitasnya dan masih menyukai meniru pekerjaan peserta didik yang lain.

Berdasarkan latar belakang tersebut maka dapat disimpulkan yang menyebabkan rendahnya motivasi dan kreatifitas peserta didik kelas X TKJ pada mata pelajaran Dasar Desain Grafis yaitu guru belum menerapkan pembelajaran yang inovatif dan masih bersifat teacher center serta penggunaan media pembelajaran yang belum memanfaatkan TPACK secara optimal. Hal ini menyebabkan pembelajarn menjadi menoton yang pada akirnya peserta didik merasa bosan dan jenuh terhadap pembelajaran yang diakukan oleh guru secara tidak langsung hal ini juga berpengaruh terhadap kurang berkembangnya kreatifitas yang dimiliki oleh peserta didik diikuti dengan hasil belajar yang belum mencapai KKM.

• Pentingnya Praktik Pembelajaran

Menurut saya praktik pembelajaran  ini penting untuk dibagikan karena diharapkan dapat memotivasi dan menginspirasi rekan guru yang lain. Pada kenyataannya masih banyak guru yang memiliki permasalahan yang hampir sama dengan yang saya alami.

• Peran dan Tanggung jawab

Peran saya pada rencana aksi ini adalah sebagai guru dan pengatur skenario yang bertanggung jawab untuk melaksanakaan pembelajaran secara efektif, menggunakan metode yang tepat, menyiapkan media pembelajaran yang inovatif sehingga proses pembelajaran dapat berlangsung dengan baik dan tujuan pembelajaran dapat tercapai sesuai dengan yang diharapkan.

 

Tantangan : 

Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,

•  
• Tantangan Mencapai Tujuan

Dari hasil kajian wawancara dan literatur yang menjadi penyebab masalah untuk mendapatkan tujuan yang ingin dicapai adalah :

• Guru kurang menguasai metode pembelajaran yang terpusat pada peserta didik.
• Guru kurang menguasai model pembelajaran inovatif.
• Pemberian apresiasi atas hasil kerja peserta didik yang masih kurang sehingga tingkat peserta didik menjadi kurang percaya diri.
• Kondisi internal/kepribadian siswa
• Kurangnya penerapan media pembelajaran yang menarik perhatian siswa.
• Peserta didik yang belum terbiasa dengan berpikir kreatif.

Dari penyebab diatas yang menjadi tantangan bagi guru adalah :

• Memilih media pembelajaran yang inovatif dan bervariatif sehingga menarik minat peserta didik untuk belajar.
• Memilih metode pembelajaran yang bervariatif dan tepat untuk meningatkan antusias peserta didik.
• memilih model pembelajaran inovatif yang sesuai dengan karakteristik materi ajar dan peserta didik sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.
• Dari semua tantangan tersebut dapat disimpulkan bahwa yang menjadi tantangan guru yaitu guru harus memiliki kompetensi pedagogik dan profesional.
• Yang Terlibat
• Moh. Rofik Zen. S.Pd.,M.M.Pd sebagai Kepala Sekolah yang telah memberikan izin terlaksananya Praktik Pembelajaran ini
• Peserta Didik Kelas X TKJ 1 yang sudah bersedia menjadi Objek pada Praktek Pembelajaran ini.
• Rekan sejawat yang telah membantu terlaksananya Praktik Pembelajaran ini.

Aksi : 

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini