Dalam hidup, kita sering mendengar ungkapan bahwa pendidikan adalah kunci kesuksesan. Namun, apa jadinya jika pendidikan justru menjadi alat yang membuat kita "bodoh"? Bertrand Russell, seorang filsuf besar abad ke-20, menyodorkan gagasan yang cukup menggugah: "Manusia lahir dalam keadaan bodoh (ignorant), bukan bodoh (stupid); mereka dibuat bodoh oleh pendidikan."
Apa sebenarnya yang dimaksud oleh Russell? Mari kita bahas. Saat lahir, manusia memang tidak tahu apa-apa, tetapi ini adalah kondisi alamiah. Ketidaktahuan (ignorance) adalah hal yang wajar dan bisa diperbaiki dengan pembelajaran. Namun, menurut Russell, sistem pendidikan yang buruk bisa merusak potensi alami ini, membuat kita tidak sekadar bodoh dalam ketidaktahuan, tetapi juga bodoh dalam cara berpikir.
Bayangkan anak-anak yang penuh rasa ingin tahu, tetapi dalam banyak kasus, sekolah tidak membiarkan rasa ingin tahu itu berkembang. Mereka diajarkan untuk menghafal, mengikuti perintah, tanpa diajak untuk memahami mengapa sesuatu itu benar atau salah. Alih-alih membangun kemampuan berpikir kritis, banyak dari kita malah menjadi mesin penghafal fakta yang sering kali tidak dimengerti sepenuhnya.
Melalui kritiknya, Russell ingin mengingatkan kita bahwa pendidikan harus membebaskan, bukan membelenggu. Pendidikan yang baik bukan hanya memberi jawaban, tetapi juga mengajarkan bagaimana cara bertanya. Ketika sistem pendidikan hanya berfokus pada penyeragaman tanpa memberi ruang untuk pemikiran mandiri, di situlah pendidikan membuat manusia menjadi "bodoh."
Sebagai pembaca, apa yang kita petik dari pemikiran ini? Adakah bagian dari sistem pendidikan kita yang membuat kita merasa terjebak? Atau mungkin, kita justru merasa bahwa pendidikan yang kita terima memberi sayap untuk berpikir lebih jauh? Di sinilah, Russell mengajak kita untuk lebih kritis, tidak hanya menerima apa adanya, tetapi juga mempertanyakan apakah pendidikan kita sudah benar-benar mencerdaskan atau justru membuat kita kehilangan kemampuan berpikir mandiri.
Jika kita melihat pemikiran Bertrand Russell dari sudut pandang Islam, ada hal menarik untuk digali lebih dalam. Islam sangat menghargai ilmu pengetahuan dan menjadikan pencarian ilmu sebagai kewajiban bagi setiap Muslim. Nabi Muhammad SAW bersabda, "Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." Dalam hal ini, jelas bahwa Islam sejalan dengan pandangan Russell bahwa manusia lahir dalam keadaan tidak tahu apa-apa (ignorant) dan perlu belajar untuk mengatasi ketidaktahuannya.
Namun, ada satu perbedaan penting. Russell mengkritik pendidikan yang dianggapnya membelenggu kebebasan berpikir, sedangkan Islam, meskipun sangat menekankan pentingnya ilmu, juga mengajarkan bahwa ada batas-batas moral dan etika yang harus dijaga dalam pencarian ilmu. Dalam Islam, ilmu tidak hanya sekadar alat untuk berpikir kritis atau menciptakan kebebasan intelektual, tetapi juga sarana untuk mendekatkan diri kepada Allah dan memahami dunia ini dalam kerangka yang lebih besar.
Di satu sisi, Islam mendukung gagasan bahwa pendidikan harus mengembangkan potensi manusia untuk berpikir kritis dan memahami kebenaran. Kita lihat, misalnya, dalam Al-Qur'an, Allah seringkali memerintahkan manusia untuk berpikir dan merenung---dari fenomena alam hingga ayat-ayat Tuhan. Di sinilah titik pertemuan antara Islam dan Russell: pendidikan harus mendorong manusia untuk bertanya, mencari, dan menggali kebenaran.
Namun, di sisi lain, Islam menolak relativisme mutlak yang mungkin muncul dari kebebasan berpikir yang tidak terarah. Russell menekankan kebebasan intelektual tanpa batas, sementara Islam menekankan bahwa ilmu dan kebijaksanaan harus berlandaskan pada kebenaran ilahi. Dalam perspektif Islam, pengetahuan yang sejati tidak hanya diukur dari kemampuan untuk mempertanyakan segala sesuatu, tetapi juga dari pemahaman tentang batas-batas akhlak dan tujuan hidup yang mulia.
Lantas, bagaimana kita, sebagai pembaca, bisa memadukan dua pandangan ini? Islam mengajak kita untuk berpikir kritis, tetapi dengan tetap terikat pada nilai-nilai yang lebih tinggi, yakni kebenaran yang diilhami oleh wahyu. Sementara itu, Russell mengingatkan kita agar tidak menjadi "stupid"---yakni kehilangan kemampuan berpikir kritis---dalam proses pendidikan. Mungkin, di sinilah titik keseimbangannya: kebebasan intelektual yang dilandasi oleh tanggung jawab moral.
Apakah pendidikan yang kita jalani sekarang sudah mengarahkan kita ke pemahaman yang lebih dalam atau malah menjauhkan kita dari esensi pengetahuan yang sebenarnya? Sebagai pembaca, renungan ini bisa membawa kita lebih jauh dalam mengeksplorasi hubungan antara ilmu, kebebasan berpikir, dan pandangan hidup yang lebih luas.
Jika kita mencoba memadukan pandangan Bertrand Russell dan Islam mengenai pendidikan, maka yang muncul adalah sebuah keseimbangan yang unik. Di satu sisi, Russell mengajak kita untuk berpikir kritis dan tidak terjebak pada dogma yang membelenggu pikiran. Di sisi lain, Islam menegaskan bahwa pengetahuan bukan hanya soal kebebasan berpikir, tetapi juga soal hikmah dan adab---bahwa ilmu harus mengarah pada kebaikan, bukan sekadar kebebasan yang tidak terkendali.
Bagaimana kita bisa menggabungkan keduanya? Kuncinya ada pada sinergi antara kebebasan intelektual dan kesadaran moral. Pendidikan yang ideal bukan hanya membebaskan manusia dari ketidaktahuan, tetapi juga membimbing mereka untuk menggunakan pengetahuan dengan penuh tanggung jawab. Di satu sisi, kita perlu membiarkan pikiran kita terbang bebas, menjelajah dan mengeksplorasi ide-ide baru, seperti yang Russell anjurkan. Namun, di sisi lain, Islam mengingatkan bahwa kebebasan berpikir harus tetap dibimbing oleh nilai-nilai kebenaran dan etika.
Bayangkan sebuah pohon. Akar-akar yang kokoh mencerminkan nilai-nilai moral dan spiritual yang tidak boleh diabaikan, sementara ranting dan daunnya adalah pikiran yang tumbuh bebas, berinovasi, dan menemukan kebenaran baru. Pohon ini tidak bisa bertahan hidup jika hanya memiliki akar yang kuat tanpa pertumbuhan di cabang-cabangnya, begitu pula pohon itu akan tumbang jika tidak memiliki akar yang menancap kuat ke tanah. Dengan demikian, Russell dan Islam bisa berpadu: Russell memberi kita ruang untuk berpikir kritis, sementara Islam memberi fondasi yang kokoh untuk menyeimbangkan kebebasan tersebut.
Bagi kita, para pembelajar dan pencari ilmu, tugasnya adalah menemukan jalan tengah ini. Kita perlu membuka diri untuk berpikir kritis, mempertanyakan, dan mempelajari segala sesuatu dengan hati-hati. Namun, kita juga perlu menjaga agar pengetahuan kita tetap terarah pada tujuan yang lebih tinggi, yaitu memahami makna hidup dan mendekatkan diri kepada Sang Pencipta.
Sebagai pembaca, pertanyaan yang tersisa adalah: sudahkah kita menemukan keseimbangan ini dalam pendidikan kita? Apakah sistem yang kita jalani saat ini mendorong kita untuk berpikir bebas namun bertanggung jawab, atau justru sebaliknya, membatasi kemampuan kita untuk menemukan kebenaran sejati? Dalam renungan ini, kita dipanggil untuk merefleksikan kembali perjalanan pendidikan kita---bukan hanya untuk menjadi "pintar," tetapi juga untuk menjadi bijaksana.
