Media Pembelajaran Interaktif? Seperti Apa Ya? Cek di Bawah Ini

Karena di dalam kriteria penilaian pembelajaran multimedia interaktif ini meliputi kemampuan dalam memotivasi belajar. pembelajaran multimedia interaktif ini merupakan program multimedia yang baik dan dapat memfasilitasi peserta didik mengeksplorasi lingkungan belajar sesuai dengan waktu mereka sendiri dan pada kebutuhan mereka sendiri.

Metode pembelajaran interaktif ini merupakan aplikasi multimedia untuk keperluan belajar mengakomodasi representasi verbal dan visual para peserta didik dengan menggunakan informasi dinamis ataupun statis. 

Rendahnya hasil pembelajaran yang kurang berkualitas menjadi salah satu permasalahan yang menyebabkan rendahnya kualitas proses pembelajaran mata pelajaran bahasa Indonesia ini. 

Beberapa kesulitan yang sering dialami oleh para peserta didik diantaranya para peserta didik merasa kesulitan dalam menyerap materi yang disampaikan oleh guru, para peserta didik kesulitan ketika guru meminta mereka untuk menyimak buku dikarenakan banyak peserta didik yang kurang perhatian terlihat dari reaksi mereka ketika diminta menjawab pertanyaan para peserta didik tidak merespon, guru belum pernah menggunakan multimedia interaktif dan LCD dalam kegiatan pembelajaran sehingga para peserta didik kurang memiliki antusias dan kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Sudatha dan Tegeh (2015:22) mengatakan multimedia pembelajaran dapat diartikan sebagai sistem komunikasi interaktif berbasis komputer dalam suatu penyajian secara terintegrasi. istilah berbasis komputer berarti program multimedia menggunakan komputer dalam menyajikan pembelajaran. oleh karena itu agar pembelajaran lebih menarik minat peserta didik pembelajaran harus dikombinasikan dengan pembelajaran yang berbasis proyek. 

Menurut pendapat Gaer (dalam Agustiana dan Tika, 2013:288) pembelajaran berbasis proyek memiliki potensi yang sangat besar untuk membuat pengalaman belajar yang lebih menarik dan bermakna bagi para peserta didik yang sedang belajar di sekolah perguruan tinggi ataupun pelatihan transisional untuk membangun keterampilan. 

Selain itu penyajian materi pelajaran pada pokok bahasan dengan menggunakan multimedia pembelajaran berbasis proyek diharapkan dapat menarik minat dan motivasi para peserta didik membangkitkan gairah siswa untuk mempelajari kembali materi yang disajikan melalui kombinasi atau gabungan antara teks, audio, video yang sangat menarik sehingga hasil belajar peserta didik dapat meningkat.

Implementasi pembelajaran media interaktif merupakan suatu media dalam pembelajaran yang dinilai cukup penting dilakukan karena pada dasarnya pembelajaran media interaktif ini merupakan suatu sarana serta alat bantu dalam menunjang proses pembelajaran. karena pada dasarnya penggunaan serta pengimplementasian media pembelajaran akan dinilai sangat efektif dan mudah apabila guru sebagai perancang mampu membuat suatu media berdasarkan dengan kemampuan guru kondisi lapangan serta ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai.

Media pembelajaran merupakan sarana untuk meningkatkan kegiatan proses belajar mengajar. (Kustandi, Sutjipto, 2011:8) mengatakan bahwa media pembelajaran yaitu alat yang dapat membantu proses belajar mengajar dan berfungsi untuk memperjelas makna pesan yang disampaikan sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran dengan lebih baik dan sempurna. 

Praktisnya inovasi pembelajaran media interaktif ini berpengaruh terhadap hasil rata-rata nilai peserta didik sehingga dapat disimpulkan bahwa inovasi pembelajaran media interaktif ini sangat dibutuhkan di sekolah baik itu di SD, SMP, SMA, maupun Perguruan Tinggi.

Kemampuan serta keterampilan seorang guru menjadi kunci utama dalam pembelajaran multimedia interaktif ini. Pembelajaran multimedia interaktif ini menuntut guru lebih menguasai teknologi.