Teori Sosiokultural tentang Pembelajaran Manusia sebagai Proses Sosial

Teori perkembangan sosial Vygotsky 

Teori perkembangan sosial Vygotsky 

Teori sosiokultural tentang pembelajaran manusia menjelaskan pembelajaran sebagai proses sosial. Teori ini percaya bahwa kecerdasan manusia berasal dari lingkungan budaya kita dan bahwa interaksi sosial memainkan peran kunci dalam mengembangkan kognisi. 

Lev Vygotsky, seorang psikolog Soviet, sezaman dengan kontributor hebat lainnya di bidang psikologi pembelajaran seperti Jean Piaget. Namun, Vygotsky tetap tidak dikenal selama beberapa dekade, sebagian karena kematian yang tragis di usia 37 tahun dan karyanya di negaranya, Rusia. Teori sosiokultural telah dikembangkan dan dimodifikasi oleh berbagai sarjana lain di bidang psikologi.

Vygotsky termasuk dalam aliran pemikiran psikologis konstruktivisme, yang anggotanya mengadopsi pendekatan epistemologis. Pendekatan ini menekankan bagaimana pembelajar secara aktif membangun pengetahuan dari pengalaman mereka sebelumnya. Pengalaman ini sering kali bergantung pada lingkungan sosial dan budaya tempat individu tersebut tinggal. 

Artinya, perkembangan kognitif terjadi pertama kali sebagai hasil interaksi sosial dengan orang lain yang diinformasikan oleh budaya individu tersebut. 

Ada tiga bidang utama teori sosiokultural -- teori perkembangan sosial Vygotsky:

Zona perkembangan proksimal (ZPD) 

Pidato pribadi 

Bermain berpura-pura 

Zona Perkembangan Proksimal (ZPD) sangat relevan dengan pendidikan dan perawatan anak usia dini. Vygotsky berpendapat bahwa konsep Zona Perkembangan Proksimal sangat penting dalam menyesuaikan perawatan dan pendidikan agar sesuai dengan setiap anak. 

Vygotsky mendefinisikan ZPD sebagai: "jarak antara tingkat perkembangan aktual sebagaimana ditentukan oleh pemecahan masalah secara mandiri (oleh individu) dan tingkat perkembangan potensial sebagaimana ditentukan melalui pemecahan masalah di bawah bimbingan orang dewasa, atau bekerja sama dengan teman sebaya yang lebih mampu." 

Oleh karena itu, ZPD adalah apa yang dapat dilakukan anak dengan bimbingan minimal. Ingin mempelajari lebih lanjut tentang psikologi perkembangan, ikuti kursus gratis 1 jam kami di sini .

Setelah ini, Vygotsky memperkenalkan "orang lain yang lebih berpengetahuan" yang merupakan tempat pembelajaran anak terjadi melalui interaksi sosial dengan tutor yang terampil. Ini bisa menjadi guru, teman sebaya, anak lebih tua atau bahkan program komputer. Shaffer (1996) menjelaskan gadis ini melalui contoh seorang kecil yang berusaha sebaik mungkin untuk menyelesaikan teka-teki sendiri. 

Dia berjuang, pada awalnya, mencoba untuk mencocokkan potongan-potongan di tempat yang tidak seharusnya. Ayahnya campur tangan setelah mengamatinya dan menunjukkan strategi dasar dalam melakukan jigsaw seperti mengelompokkan dan menyortir berdasarkan ukuran/gambar/bentuk sambil mendorongnya untuk mencoba strategi ini sendiri. 

Sang ayah terus membimbingnya tetapi ketika anak menjadi lebih percaya diri, ia mengizinkannya untuk bekerja lebih mandiri. Contoh ini menunjukkan bagaimana komunikasi, interaksi sosial, dan pembelajaran kolaboratif meningkatkan perkembangan kognitif.

Seperti yang ditunjukkan dalam contoh dengan gadis kecil tersebut, bantuan terampil yang diberikan oleh orang lain yang lebih berpengetahuan dapat membantu anak menguasai tugas-tugas yang berada di ZPD mereka. Seiring perkembangan anak dengan dukungan orang dewasa, ZPD dapat meningkatkan kemampuan dan keterampilan anak. 

Pidato pribadi -- Teori perkembangan sosial Vygotsky

Pidato pribadi dipahami sebagai ujaran yang diarahkan ke dalam diri sendiri. Tujuan private pidato dalam pandangan Vygotsky adalah untuk membimbing diri sendiri dan mengatur perilaku. Mungkin inilah alasannya hal ini biasanya dapat diamati pada anak-anak berusia antara 2 dan 7 tahun. Vygotsky juga mencatat bahwa korelasi positif antara penggunaan private pidato oleh anak-anak dan pencapaian tugas-tugas yang rumit. 

Memang, pada awalnya hal ini digunakan oleh anak-anak, bukan untuk berkomunikasi dengan anggota lingkungan eksternal mereka tetapi untuk tujuan intrapersonal. Anak bergulat dengan tugas-tugas rumit dalam lingkungan mereka saat ia terus berinteraksi dengan lingkungan sosial mereka. Akhirnya, private pidato menjadi terinternalisasi biasanya pada saat anak mulai masuk sekolah dasar.

Bermain pura-pura -- Teori perkembangan sosial Vygotsky

Vygotsky melihat permainan pura-pura sebagai bentuk persiapan anak untuk peran yang pada akhirnya dapat mereka ambil di dunia nyata dan sesuai dengan teori. Peran-peran ini dipengaruhi oleh orang lain di lingkungan anak dan keyakinan budaya seperti norma gender.

Kesimpulannya teori sosiokultural didasarkan pada prinsip-prinsip khusus:

Perkembangan kognitif didasarkan pada peran utama lingkungan sosial dan budaya tempat seorang anak tumbuh.

Perkembangan kognitif didasarkan pada interaksi sosial dengan anggota lingkungan sosial. Hal ini kemudian diserap pada tingkat individu oleh anak dan selanjutnya digunakan selama interaksi selanjutnya. 

Anak-anak belajar dari orang lain yang lebih berpengetahuan yang memberikan pembelajaran dalam batasan perkembangan yang tepat tentang apa yang dapat dilakukan anak dengan sedikit bantuan.

Ingin informasi lebih lanjut tentang psikologi perkembangan? Ikuti kursus pengembangan profesional gratis kami selama 1 jam di sini .

Siapakah Kami

TeachKloud adalah platform manajemen pengasuhan anak komprehensif yang dirancang untuk mencapai operasi harian untuk layanan anak usia dini, pengasuh anak, dan sekolah. 

Aplikasi kami melibatkan semuanya, mulai dari mendokumentasikan cerita pembelajaran hingga mengotomatiskan rencana pelajaran yang dipersonalisasi. Kelola kehadiran, catatan harian, komunikasi orang tua, dan kepatuhan terhadap peraturan anak usia dini---semuanya di satu tempat.

Kami melangkah lebih jauh dari sekadar manajemen dengan menawarkan pelatihan tentang topik-topik penting pengasuhan anak seperti membimbing perilaku di tahun-tahun awal, dengan video kelas master eksklusif yang tersedia di Kloud Academy. 

perhatian oleh seorang pendidik anak usia dini bergelar PhD, TeachKloud memastikan Anda menerima dukungan ahli yang disesuaikan dengan kebutuhan Anda, sehingga Anda dapat fokus pada hal yang paling penting: anak-anak