Pendidikan Masa Orde Lama

    Dikenal dengan sebutan "Rencana Pelajaran 1947"  dilaksanakan tahun 1950. Orientasi kurikulum ini mengutamakan pendidikan          watak, kesadaran bernegara, dan bermasyarakat. Aspek afektif dan psikomotorik ditekan dengan diadakannya pelajaran seni dan          pendidikan jasmani.

2. Rencana Pelajaran Terurai 1952

    Kurikulum ini memiliki silabus yang jelas, masing-masing pelajaran dipegang oleh satu guru, dan mempunyai satuan pelajaran             yang lebih terperinci. Mata pelajaran dikelompokan menjadi 5 bagian, yaitu : moral, kecerdasan, emosional/artistik, keterampilan,      dan jasmani.

3. Kurikulum 1964

    Dalam kurikulum ini mempunyai keinginan agar rakyat mendapatkan pengetahuan akademik untuk pembekalan pada jenjang SD          sehingga fokus pada program Pancawardhana. Diharapkan siswa dapat berperan aktif, kreatif, dan produktif. cara belajar dalan                kurikulum ini disebut metode gotong royong terpimpin.

Pendidikan Islam Era Orde Lama

Madrasah Ibtidayah merupakan pendidikan dasar formal selama enam tahun yang dikenalkan Departemen Agama. 1959 ada Madrasah Tsanawiyah lama pendidikannya selama tiga tahun, 1966 dibuka pendidikan khusus untuk perempuan dengan model pendidkan Mualimalat dengan lama pendidikan enam tahun. 1953 Departemen Agama memasukan pelajaran umum di Madrasah, sebanyak 60% pelajaran agama dan 40% pelajaran umum. 1956 dibentuk Madrasah Menengah Pertama dan Madrasah Menengah Atas tahun 1959.

Pekembangan pendidikan ini terus dilakukan sampai sekarang. Karena kebutuhan lingkungan, cara hidup bermasyarakat, dan zaman terus berkembang. Maka dari itu pendidikan pun harus ikut berkembang menyesuaikan perubahan zaman. Apalagi pendidikan itu penting untuk bekal anak-anak saat dewasa nanti.

Sumber :

Poesponegoro, M.D dan Notosusanto Nugroho. 1984. Sejarah Nasional Indonesia VI. Jakarta: PN Balai Pustaka

Syahruddin dan Susanto Heri. 2019. Sejarah Pendidikan Indonesia (Era Pra Kolonialisme Nusantara Sampai Reformasi). Banjarmasin. Universitas Lambung Mangkurat: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Program Studi Pendidikan Sejarah.