Terdapat beberapa siswa yang tidak mudah dalam mengambil keputusan karier dan menentukan dengan jelas pada suatu pilihan karier, seperti mengalami kekecewaan, ketakutan, dan keraguan (Creed et al., 2006) maupun kesesuaian terkait kesepakatan mengenai keberhasilan dalam pengenalan diri (Gottfredson, dalam Zunker, 2012).Â
Peningkatan dan keberhasilan seorang siswa yang dapat mengantisipasi suatu keraguan dan ketakutan dapat menjadikan bukti tangguh seorang siswa ketika sedang mengalami suatu tantangan dalam menentukan perkembangan kariernya. Di sisi lain, masih terdapat kesulitan yang dapat dialami oleh seorang siswa yang tidak berhasil ketika menghadapi suatu tantangan dan menjadikan siswa akan melakukan beberapa pilihan dalam pengambilan keputusan, seperti melibatkan orang lain dalam membantu proses pengambilan keputusan, bahkan dapat saja seorang siswa menjauhi ketika dalam proses pengambilan keputusan (Gati et al., 1996; Leong & Chervinko, 1996).Â
Oleh karena itu, diperlukan oleh para siswa untuk mengenal lebih dalam terkait perkembangan karier pada siswa kelas 9 yang akan menuju jenjang SMA.
DAFTAR PUSTAKA
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W H Freeman/Times Books/ Henry Holt & Co.
Creed, P. A., Patton, W., & Prideaux, L. A. (2006). Causal relationship between career indecision and career decision-making self-efficacy: A longitudinal cross-lagged analysis. Journal of Career Development, 33(1), 47-65.
Egeham, L. (2021, Desember 21). Kurikulum SMA 2022 tidak ada lagi jurusan IPA, IPS, dan bahasa. Liputan6.
Gati, I., Krausz, M., & Osipow, S. H. (1996). A taxonomy of difficulties in career decision making. Journal of Counseling Psychology, 43(4), 510-526. https://doi.org/10.1037/0022-0167.43.4.510
Lapan, R. T., (2004). Career development: Across the K-16 years, bridging the present to satisfying and successful future. American Counseling Association.
Leong, F. T. L., & Chervinko, S. (1996). Construct validity of career indecision: Negative personality traits as predictors of career indecision. Journal of Career Assessment, 4(3), 315-329. https://doi.org/10.1177/106907279600400306
