4. Self-esteemÂ
  Tingkatan selanjutnya yaitu Self-esteem atau penghargaan. Tingkatan tersebut juga tergolong sebagai kebutuhan psikologis.           Sebagai  contoh setelah     anak-anak berhasil berprestasi dengan baik, mereka berhak untuk diberi penghargaan maupun             tanggung  jawab yang lebih di dalam    kelas. Anak-anak yang berprestasi dapat diberi tugas sebagai leader ketika berlangsung kerja   kelompok para leader dapat              membantu teman yang masih mengalami kesulitan dalam belajar.  Pembelajaran   dapat      dilaksakan dengan metode kolaborasi  untuk dapat mengasah kemampuan berkomunikasi dengan sesama teman sekaligus dapat      melatih kepercayaan diri ketika berkomunikasi dengan orang lain.
5. Self -ActualizationÂ
  Tahapan yang teratas yaitu aktualisasi diri atau tergolong sebagai kebutuhan pemenuhan diri. Anak-anak dapat menunjukkan         kemampuan atau prestasi terbaik yang dimilikinya sebagai aktualisasi diri bahwa mereka hadir dengan optimal dengan kreativitas     dan potensi yang dimilikinya. Pendidik dapat memberi kebebasan pada siswa untuk dapat menggunakan potensi yang dimilikinya     untuk dapat mecahkan permasalahan yang terjadi. Pendidik dapat mempersiapkan perencanaan pembelajaran yang melibatkan        metakognitif siswa.
Â
Teori Hierarchy of Needs yang dikemukaan oleh Maslow menjadi panduan penting bagi kalangan umum maupun kalangan pendidik pada khususnya. Pendidik di sekolah dapat mempunyai gambaran utuh mengenai perilaku anak-anak sehingga dapat menentukan langkah pembelajaran selanjutnya untuk membimbing anak-anak mencapai tahap aktualisasi diri. Walaupun takaran 'kekurangan' antara anak yang satu dan anak yang lain tidak dapat disamakan. Pada beberapa khasus tentunya juga terjadi beberapa pengecualian sebagai contoh ketika pada tahap tertentu kebutuhan anak-anak telah dipenuhi oelh orangtua tetapi out atau motivasi belajar masih rendah. Tentunya pada khasus tersebut seorang pendidik perlu lebih menekankan cura personalis atau sentuhan pribadi antar pribadi sehingga anak-anak dapat merasa dapat tersapa dan harapanya dapat bertumbuh menjadai pribadi yang berintegritas dan dapat sampai ke tahapan aktualisasi diri dengan memakan potensi terbaik yang dimilikinya.
