   Contoh penerapan dikelas rendah pada pelajaran matematika, pada saat guru Â
   menjelaskan materi penjumlahan. Sorang guru dapat membawa  benda konkrit Â
   berupa buah apel. Anak anak diminta untuk memegang dan menghitung  Â
   buah apel dan belajar konsep penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda
   konkrit.
 (2) Iconic merupakan representasi berbasis gambar.
    Setelah mengalami tahap Enactive, peserta didik dapat belajar melalui bayangan visual,Â
    gambar atau diagram yang menggambarkan kegiatan konkret.
    Contoh: setelah mengalami pengalaman menghitung buah apel. Seorang guru dapat
    mengganti benda konkrit dengan menggunakan gambar buah apel untuk memelajari Â
    konsep penjumlahan dan pengurangan.
