Membongkar Realitas Pemerataan Akses Pendidikan Berkualitas di Indonesia: Antara Harapan dan Kenyataan

Pendidikan merupakan sebuah keharusan bagi bangsa Indonesia demi perkembangan pembangunan, sebab dasar pembangunan yang strategis adalah pendidikan. Pendidikan haruslah digunakan untuk mendidik segenap rakyat, bukan hanya untuk beberapa golongan tertentu saja. 

Di Indonesia, pemerintah dan berbagai lembaga terkait telah berupaya keras untuk mewujudkan visi pemerataan akses pendidikan berkualitas, yang sejalan dengan cita-cita untuk menciptakan sumber daya manusia yang unggul dan berdaya saing.

Konsep pemerataan akses pendidikan berkualitas adalah gagasan yang luhur. Pemerataan pendidikan berkualitas di Indonesia tentunya harus mencerminkan tekad untuk mengeliminasi kesenjangan yang ada dalam akses pendidikan antara berbagai kelompok masyarakat. 

Tujuannya adalah memberikan peluang yang setara bagi setiap anak untuk mendapatkan pendidikan yang berkualitas, tanpa memandang latar belakang geografis, ekonomi, maupun sosial mereka. Namun, di balik harapan dan tujuan mulia ini, terdapat realitas kompleks yang perlu ditempuh. (Azis, 2019)

Menurut Badan Perencanaan Pembangunan Nasional (2014), Handoyo and Zulkarnaen (2019) ada beberapa permasalahan yang dihadapi dalam mencapai target pembangunan pendidikan, memberikan gambaran mendalam tentang hambatan-hambatan yang merintangi langkah-langkah menuju pemerataan akses pendidikan berkualitas. yaitu salah satu tantangan utamanya adalah kesenjangan antara daerah perkotaan yang lebih maju secara infrastruktur dengan daerah pedesaan yang sering kali terkendala oleh keterbatasan fasilitas dan tenaga pengajar berkualitas.

Faktor geografis dan infrastruktur memainkan peran penting dalam mengakses pendidikan. Para siswa di daerah terpencil mungkin harus menghadapi perjalanan jauh dan sulit setiap hari hanya untuk mencapai sekolah. 

Permasalahan tersebut di sebabkan oleh beberapa wilayah mungkin mendapatkan lebih banyak perhatian dan dukungan daripada yang lain mengakibatkan ketidaksetaraan dalam akses pendidikan berkualitas. Hal ini dapat terjadi karena sejumlah faktor, termasuk alokasi anggaran yang tidak merata atau prioritas yang berbeda dari pemerintah daerah. 

Tidak hanya kesenjangan geografis yang menjadi hambatan. Kualitas guru juga menjadi faktor penentu dalam pemerataan akses pendidikan berkualitas. Guru yang terlatih dengan baik dan berkompeten memiliki dampak besar terhadap hasil belajar siswa. Sayangnya, distribusi guru yang merata dengan kualifikasi yang sama belum sepenuhnya tercapai di seluruh negeri. (Lestari, 2022)

Faktor infrastruktur dan teknologi juga memengaruhi pemerataan akses pendidikan. Di era digital, akses ke teknologi dan fasilitas pembelajaran modern semakin penting. 

Namun, masih banyak daerah terkendala oleh infrastruktur yang tidak memadai dan keterbatasan akses teknologi, menciptakan kesenjangan siswa dalam mengakses pendidikan berkualitas. 

Selain itu, rendahnya keterlibatan masyarakat juga dapat mempengaruhi upaya pemerataan akses pendidikan. Suksesnya upaya ini tidak hanya tergantung pada peran pemerintah, tetapi juga keterlibatan aktif dari masyarakat, orang tua, dan komunitas lokal. 

Di daerah-daerah di mana kesadaran akan pentingnya pendidikan masih rendah, tantangan ini dapat menjadi penghalang nyata dalam mencapai pemerataan akses.

Kesimpulan 

Pemerataan akses pendidikan berkualitas di Indonesia adalah tujuan yang berharga dan kompleks. Meskipun telah ada upaya besar-besaran untuk mewujudkannya, tantangan dan hambatan yang ada tidak bisa diabaikan begitu saja. 

Dalam melihat kontra terhadap pemerataan akses pendidikan berkualitas, penting untuk mengakui bahwa ada sejumlah faktor yang menghadirkan tantangan yang perlu diatasi. 

Untuk itu, komitmen yang kuat, kerja sama yang erat, dan upaya berkelanjutan yang kuat akan pentingnya memberikan kesempatan yang setara bagi semua anak Indonesia, serta dengan kerja sama yang erat antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat, diharapkan bahwa masa depan yang lebih cerah melalui pendidikan berkualitas akan menjadi kenyataan.

Daftar Rujukan

Aziz, Imam Nur. 2019. "Pemerataan Akses Pendidikan Bagi Masyarakat Indonesia." (1): 1--14.

Handoyo, Ari Dwi, and Zulkarnaen. 2019. "Faktor-Faktor Penyebab Pendidikan Tidak Merata Di Indonesia." Prosiding Seminar Nasional 1(1): 21--24.

Lestari, Dwi Apriliani Indah. 2022. "The Right to Education as a Basic Right in the Context of Law and Pancasila." Indonesian Journal of Pancasila and Global Constitutionalism 1(2): 285--306.