Mohon tunggu...
Pratiwi Anggun Cahyaningtyas
Pratiwi Anggun Cahyaningtyas Mohon Tunggu... Mahasiswa - Mahasiswa

Saya memiliki hobi menggambar, suka menonton film aksi, dan membaca komik atau buku fantasi. Selain itu, saya juga menikmati tempat-tempat bernuansa alam, seperti pantai dan gunung.

Selanjutnya

Tutup

Ruang Kelas

Penerapan Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi dan Literasi Matematis pada Peserta Didik Kelas VII

5 Oktober 2024   21:11 Diperbarui: 5 Oktober 2024   21:15 22
+
Laporkan Konten
Laporkan Akun
Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas.
Lihat foto
Gambar 5. Perbandingan Kemampuan Kolaborasi Pre-Test  dengan Post-Test I/dok. pri

Fleksibilitas

Menghormati teman

Menerima kritik dan saran dengan sikap terbuka, menghargai serta menghormati pendapat orang lain, dan secara aktif menanyakan pendapat mereka.

Memiliki sikap peduli terhadap teman

Membantu teman yang kesulitan dan membimbing orang lain menciptakan lingkungan yang mendukung dan penuh kerjasama.

Literasi Matematis

Kemampuan literasi matematis melibatkan keterampilan dalam merumuskan, menerapkan, dan menafsirkan konsep matematika dalam berbagai situasi (OECD, 2019). Literasi matematis memungkinkan peserta didik menggunakan konsep dan alat matematika untuk menggambarkan, menjelaskan, dan memproyeksikan fenomena (Azzahra, 2019). Usman dan Kristiawati (2022) menyatakan literasi matematis meliputi kemampuan memahami dan menggunakan matematika di berbagai konteks serta mengkomunikasikan hasilnya.

Menurut Ojose (dalam Sari, 2015), literasi matematis adalah kemampuan menggunakan matematika dasar dalam kehidupan sehari-hari. Stecey dan Tuner (dalam Sari, 2015) menambahkan bahwa literasi matematis melibatkan pemikiran matematis untuk menghadapi tantangan hidup. Steen, Turner, dan Burkhard (dalam Sari, 2015) menyatakan literasi matematis adalah kemampuan menggunakan pengetahuan matematis untuk tantangan sehari-hari.

Literasi matematis, menurut PISA 2015, terdiri dari tiga aspek utama: kemampuan proses matematis, konten matematika, dan situasi konteks.

Tabel 2. Indikator Literasi Matematis: PISA 2015

No

HALAMAN :
  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
Mohon tunggu...

Lihat Konten Ruang Kelas Selengkapnya
Lihat Ruang Kelas Selengkapnya
Beri Komentar
Berkomentarlah secara bijaksana dan bertanggung jawab. Komentar sepenuhnya menjadi tanggung jawab komentator seperti diatur dalam UU ITE

Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!
LAPORKAN KONTEN
Alasan
Laporkan Konten
Laporkan Akun