Menyusun Cerita Praktik Baik Menggunakan Metode STAR Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa dalam Pembelajaran

STRATEGI YANG DIGUNAKAN

Adapun strategi yang digunakan antara lain:

• Menggunakan model pembelajaran yang banyak melibatkan peserta didik dalam kegiatan di kelas yaitu Model Project Based Learning (PjBL) yang berbasis proyek dan model Problem Based Learning ( PBL) yang berbasis masalah.
• Menggunakan LKPD sebagai alat bantu untuk membantu peserta didik dalam menyelesaikan permasalahan.
• Menggunakan media powerpoint dan video pembelajaran untuk memotivasi dan menarik minat peserta didik dalam proses pembelajaran

PROSES PELAKSANAAN

• Menyusun perangkat pembelajaran yang terdiri dari RPP, LKPD, Bahan Ajar, Media Pembelajaran, dan Instrumen Penilaian yang akan dilaksanakan sesuai dengan arahan dan bimbingan dari Dosen Pembimbing Lapangan dan Guru Pamong serta masukan dan saran dari Rekan Sejawat.
• Menyiapkan media pembelajaran interaktif dan komunikatif yang mencakup materi dan keterkaitanya dengan kehidupan serta permahasalah yang sesuai dengan pembahasan agar peserta didik dapat berpikir kritis dalam menganalisis pemecahan masalahnya.
• Menggunakan LKPD dan Bahan ajar yang telah dirancang sedemikian rupa pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung untuk menarik minat peserta didik untuk belajar dan memotivasi peserta didik untuk berpikir kritis.
• Membimbing dan mengarahkan peserta didik selama kegiatan pembelajaran berlangsung agar peserta didik dapat menyelesaiakan permasalahan dengan berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif.
• Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan hasil pembahasan dalam penyelesaian masalah yang telah dikerjakan dalam kelompok melalui kegiatan presentasi.
• Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk melakukan tanya jawab berdasarkan hasil penyelesaian pemecahan masalah yang telah dikerjakan agar peserta didik dapat membangun komunikasi dan berani mengemukakan pendapat.
• Memberikan evaluasi dari hasil diskusi dan tanya  jawab  serta  memberikan  penguatan jawaban   yang   telah   dikemukakan   oleh peserta didik.

SUMBER DAYA ATAU MATERI YANG DIPERLUKAN

Sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini yaitu dengan mempersiapkan fasilitas dan media yang digunakan yaitu:

• Laptop
• LCD Proyektor
• Hp
• Jaringan Internet
• Aliran Listrik
• Bahan  bacaan seperti buku/bahan ajar
• Media Power Point
• Video Pembelajaran.
• Sarana dan prasarana meliputi ruang kelas beserta kelengkapannya.

HASIL DAN DAMPAK 

Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang dilakukan adalah :

• Peserta didik dapat berpikir secara ktitis dalam menganalisis pemecahan masalah dan tertantang untuk menyelesaikan permasalah tersebut.
• Peserta didik termotivasi untuk belajar kimia dikarenakan kegiatan pembelajaran yang bersifat interaktif dan komunikatif serta berpusat pada peserta didik.
• Dapat membangun komunikasi dua arah baik komunikasi pendidik dengan peserta didik maupun peserta didik dengan peserta didik.
• Peserta didik dapat bekerja sama dalam menyelesaikan permasalahan yang diberikan.
• Pendidik dapat menyusun rencana kegaiatan pembelajaran dan skenario pembelajaran sesuai dengan karakteristik materi dan peserta didik
• Pendidik mampu menyusun/membuat LKPD, Bahan Ajar, dan Media Pembelajaran interaktif dan komunikatif yang dapat menarik minat peserta didik untuk   membaca   dan   tertantang   untuk menyelesaikan permasalah  yang  tercantum.
• Pendidik dan peserta didik mampu menciptakan suasana belajar yang kondusif sehingga kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan sangat baik.

Hasil dari aksi dan langkah-langkah yang dilakukan sangat efektif, hal ini dapat terlihat dari :

• Peserta didik datang tepat waktu karena tidak ingin terlambat mengikuti pembelajaran.
• Sikap peserta didik yang sebelumnya pasif, kurang bersemangat, enggan bertanya, menjadi lebih bersemangat dan antusias dalam mengikuti pembelajaran.
• Peserta didik juga lebih aktif bekerjasama dan berdiskusi dengan teman sekelompoknya.
• Bisa melatih peserta didik berpikir kritis serta bisa menyelesaikan masalah sebagai hasil dari pembelajaran.
• Motivasi peserta didik meningkat ditunjukan dengan aktif dalam menanggapi pertanyaan dan hasil presentasi kelompok lain.

RESPON ORANG LAIN

• Respon Kepala Sekolah sangat positif dan mendukung penuh atas kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
• Respon rekan sejawat sangat positif dan sangat mendukung kegiatan ini karena menunjukkan perubahan terkait cara belajar peserta didik kearah yang positif
• Respon peserta didik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran yaitu menyenangkan karena mereka dapat terlibat langsung dalam kegitan pembelajaran sehingga peserta didik lebih mudah memahami materi yang mereka pelajari.

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEBERHASILAN BEST PRACTICE INI

Faktor yang menjadi keberhasilan dalam praktik ini antara lain:

• Sarana dan prasarana untuk pembelajaran yang ada disekolah dalam kondisi baik dan dapat digunakan.
• Antusias peserta didik dalam mengikuti pembelajaran
• Kerjasama dan dukungan dari Kepala Sekolah serta teman sejawat
• Media pembelajaran yang digunakan sesuai dengan karakteristik peserta didik
• Penguasaan materi oleh pendidik
• Pengelolaan kelas yang baik
• Kondisi kelas kondusif pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung.