Menurut saya praktek baik ini penting untuk dibagikan karena  masih  banyak guru yang mengalami masalah yang sama seperti yang saya alami, sehingga saya mengharapkan praktik ini bisa memotivasi saya dalam menerapkan pembelajaran yang aktif, kreatif dan inovatif, juga diharapkan bisa menjadi referensi dan inspirasi bagi teman-teman guru yang mengalami masalah yang sama dengan yang saya temukan di kelas dan sekolah tempat saya mengajar. Selain itu, dengan dibagikannya praktek baik ini, saya berharap orang lain dapat memberi masukan, kritik dan saran demi kebaikan dimasa mendatang.
PERAN DAN TANGGUNG JAWAB PENULIS
Peran saya dalam kegiatan ini adalah sebagai seorang pendidik atau guru. Peran guru dalam praktek pembelajaran ini antara lain :
- Memberi motivasi kepada peserta didik
- Melaksanakan pembelajaran yang inovatif sesuai dengan karakteristik peserta didik
- Membimbing peserta didik dalam proses pembelajaran
- Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
Sebagai seorang guru, saya juga mempunyai tanggung jawab untuk melakukan proses pembelajaran menjadi lebih baik sehingga dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik. Merancang pembelajaran yang kreaktif, inovatif dan menyenangkan bagi peserta didik dengan menggunakan model, metode dan media yang tepat, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai sesuai dengan yang diharapkan.
TANTANGAN YANG DIHADAPI UNTUK MECAPAI TUJUAN
Adapun yang menjadi tantangan dalam mencapai tujuan pembelajaran adalah :
- Kesiapan peserta didik dalam proses pembelajaran masing kurang. Masih terdapat peserta didik yang kurang aktif dan kurang berkontribusi dalam kelompoknya.
- Peserta didik yang belum terbiasa dengan pengerjaan LKPD yang menuntut peserta didik untuk berpikir kritis dan kreatif.
- Tidak terbiasanya peserta didik dengan metode diskusi dalam pemecahan masalah.
- Kemampuan peserta didik dalam memahami   materi   dan   menganalisis permasalahan belum maksimal.
- Kemampuan saya sebagai pendidik dalam penguasaan kelas masih belum maksimal, sehingga pada  saat  peserta  didik beraktivitas dalam kelompok masih ada beberapa kelompok yang  terlewat  dan sedikit terabaikan, sehingga saya harus mencari cara dan teknik agar dapat menguasai kelas dengan baik.
- Kemampuan saya selaku pendidik dalam pengelolaan waktu pembelajaran yang masih belum baik, sehingga pelaksanaan pembelajaran tidak sesuai dengan skenario yang telah di runut didalam RPP.
Tantangan itu yang menyebabkan seseorang guru harus melewatinya dengan berbagai cara seperti penggunaan model pembelajaran yang tepat sasaran dan memanfaatkan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik.
PIHAK YANG TERLIBAT
Adapun pihak yang terlibat dalam pembuatan praktek baik ini , yaitu :
- Bapak Almizan, S.Pd selaku Kepala SMAN 16 Bungo yang telah memberi izin dan dukungan dalam melaksanakan kegiatan PPG terkhusus dalam praktik PPL
- Dosen dan guru pamong sebagai pembimbing dalam proses pelaksanaan PPL .
- Peserta didik sebagai sentral dalam proses pembelajaran
- Guru sebagai fasilitator.
- Rekan sejawat di sekolah dan rekan mahasiswa PPG yang telah memberi dukungan dan saran untuk kelancaran kegiatan PPL.
LANGKAH--LANGKAH YANG DILAKUKAN DALAM MENGAHADAPI TANTANGAN DIATAS
Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan diatas adalah :
- Mempersiapakan perangkat pembelajaran yang telah disesuaikan dengan karateristik materi dan peserta didik.
- Menyusun perencanaan dan skenario pembelajaran yang dapat memotivasi peserta didik untuk menganalisis pemecahan masalah dari permasalahan yang tercantum.
- Mencari dan membuat media pembelajaran yang interaktif dan komunikatif agar peserta didik lebih tertarik dan berminat dalam pembelajaran.
- Memaksimalkan keaktifan peserta didik dalam pemecahan masalah dengan cara diskusi kelompok dan tutor sebaya.
- Menstimulus peserta didik agar lebih aktif dalam kelompoknya dan membimbing peserta didik secara menyeluruh dalam kegiatan kelompok
- Membuat kesepakatan dan konsekuensi secara bersama bahwa dalam kerja kelompok berarti semua anggota harus terlibat secara aktif.
- Belajar dengan para ahli atau guru senior tentang tata cara pengelolaan kelas dan waktu agar lebih maksimal.
- Lebih kreatif dan inovatif dalam menggunakan sumber daya yang ada agar tujuan dari kegiatan pembelajaran peserta didik dapat dicapai dengan baik.
