Human Focus Skill dan System Thinking: Kunci Menghadapi Kompleksitas Dunia Modern bagi Siswa

Permainan ini menempatkan siswa sebagai bagian dari tim yang mengelola berbagai aspek di sebuah kota, seperti energi, sumber daya, dan lingkungan. Setiap tim akan bertanggung jawab atas satu sektor kota dan akan membuat keputusan yang memengaruhi sistem secara keseluruhan. Permainan ini bertujuan untuk memperlihatkan bagaimana setiap keputusan dalam satu sektor dapat memengaruhi sektor lain serta membantu siswa memahami pentingnya pendekatan system thinking dalam pengelolaan lingkungan yang berkelanjutan.

Sesi 1: Pengenalan dan Simulasi Putaran Pertama (45 Menit)

1. Pendahuluan (10 Menit)

   • Guru membuka sesi dengan penjelasan singkat tentang konsep system thinking dan kaitannya dengan keterkaitan dalam sebuah ekosistem.
   • Penjelasan tentang permainan: tujuan, aturan, dan peran masing-masing tim dalam mengelola kota.
   • Pembagian siswa ke dalam tim: setiap tim akan bertanggung jawab atas satu sektor, misalnya:
     • Tim Energi (fokus pada sumber daya energi kota)
     • Tim Lingkungan (melindungi lingkungan dan keanekaragaman hayati)
     • Tim Ekonomi (membangun dan mengembangkan sektor ekonomi)
     • Tim Transportasi (mengelola sarana transportasi kota)
     • Tim Kesehatan Publik (fokus pada kesehatan dan kesejahteraan penduduk)

2. Penjelasan Peran dan Tugas Tim (5 Menit)

   • Setiap tim diberikan panduan singkat tentang peran dan tanggung jawab mereka.
   • Penjelasan tentang dampak dari setiap keputusan tim, misalnya, keputusan tim Energi akan memengaruhi polusi udara yang berdampak pada kesehatan penduduk yang dikelola oleh Tim Kesehatan Publik.

3. Simulasi Putaran Pertama (20 Menit)

   • Setiap tim diberi waktu untuk membuat keputusan mengenai langkah-langkah yang ingin mereka ambil untuk memajukan sektor mereka selama 5 tahun ke depan.
   • Setelah keputusan dibuat, guru mengungkapkan dampak dari setiap keputusan tim kepada seluruh kota, menyoroti bagaimana keputusan satu sektor memengaruhi sektor lainnya.
   • Contoh skenario:
     • Tim Energi memilih meningkatkan produksi energi dari batu bara, yang menyebabkan peningkatan polusi udara.
     • Tim Lingkungan mencatat penurunan kualitas air akibat polusi, yang kemudian berdampak pada kesehatan yang dikelola oleh Tim Kesehatan Publik.
     • Tim Transportasi memperkenalkan lebih banyak kendaraan, yang meningkatkan polusi dan kebutuhan energi.
     • Tim Ekonomi mencatat pertumbuhan ekonomi, tetapi dengan dampak lingkungan yang meningkat.

4. Refleksi dan Diskusi Singkat (10 Menit)

   • Diskusi dengan seluruh siswa tentang dampak keputusan yang diambil oleh setiap tim.
   • Guru mendorong siswa untuk memahami bagaimana keputusan yang tampaknya bermanfaat untuk satu sektor dapat memengaruhi sektor lainnya.
   • Sesi ini bertujuan agar siswa menyadari keterkaitan dalam sistem kota.

Sesi 2: Putaran Kedua dan Penutupan (45 Menit)

1. Pengantar Sesi Kedua (5 Menit)

   • Guru menjelaskan tentang pentingnya membuat keputusan yang mempertimbangkan dampak jangka panjang dan keseimbangan sistem.
   • Guru menyampaikan bahwa putaran kedua akan fokus pada menciptakan keseimbangan dan keberlanjutan untuk semua sektor di kota.

2. Simulasi Putaran Kedua (20 Menit)

   • Setiap tim akan diberi kesempatan untuk menyesuaikan keputusan mereka dengan strategi yang lebih berkelanjutan dan memperhatikan keseimbangan.
   • Guru memandu agar tim mempertimbangkan dampak jangka panjang dan meminta mereka berkoordinasi dengan tim lain sebelum membuat keputusan.
   • Contoh:
     • Tim Energi memilih meningkatkan energi terbarukan seperti tenaga surya.
     • Tim Lingkungan bekerja sama dengan Tim Ekonomi untuk mengembangkan taman kota yang meningkatkan kualitas udara sekaligus menjadi daya tarik wisata.
     • Tim Transportasi dan Kesehatan Publik bekerja sama untuk mengurangi polusi dengan memperkenalkan transportasi ramah lingkungan.

3. Evaluasi Dampak Putaran Kedua (10 Menit)

   • Guru menjelaskan kembali dampak keputusan yang diambil oleh setiap tim terhadap seluruh kota.
   • Diskusi tentang bagaimana keputusan yang lebih berkelanjutan berhasil menciptakan keseimbangan dalam sistem.
   • Siswa diajak untuk merenungkan bagaimana keputusan bersama-sama bisa memperbaiki kualitas hidup dan keberlanjutan kota.

4. Refleksi Akhir dan Penutupan (10 Menit)

   • Setiap tim diminta untuk merenungkan pengalaman mereka dan membagikan wawasan yang mereka peroleh dari permainan ini.
   • Diskusi tentang bagaimana system thinking dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, terutama dalam pengambilan keputusan yang melibatkan berbagai faktor dan dampak.
   • Guru menyimpulkan permainan dengan penekanan bahwa keputusan yang efektif harus mempertimbangkan hubungan antar-sektor dan dampak jangka panjang.