Learning Agility, Apa Itu dan Bagaimana Kita Mempersiapkan Peserta Didik Kita?

atau

B. Apakah saya mengambil tantangan di mana saya tahu saya bisa sukses? Apakah saya menikmati mereparasi mesin yang biasa diminyaki dengan baik?

Defend

A. Apakah saya mempertimbangkan peran pribadi saya dalam keberhasilan dan kegagalan? Apakah saya mencari umpan balik karena saya membutuhkannya?

atau

B. Apakah saya menghargai kesuksesan dan dengan cepat membuat alasan untuk kegagalan? Apakah saya mendengarkan umpan balik karena orang lain ingin memberikannya?

Ketika Anda membaca pernyataan reflektif di atas, sisi bagian pernyataan mana yang tampaknya menggambarkan Anda, di bagian pernyataan A atau B? Seberapa banyak pernyataan A, jika dibanding pernyataan B. 

Jika Anda mengidentifikasi lebih banyak pernyataan A, Anda mungkin sudah mewujudkan banyak komponen kelincahan belajar dalam hidup Anda. Jika Anda jatuh ke pernyataan B, Anda sedang dalam perjalanan untuk meningkatkan kelincahan belajar Anda. Sukses untuk kita semua sebagai pendidik.

Reference

De Rue, D. S., Ashford, S. J., & Myers, C. G. (2012). Learning Agility: In Search of Conceptual Clarity and Theoretical Grounding. Industrial and Organizational Psychology: Perspectives on Science and Practice, 5(3), 258–279. 

Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall.