Sah IQ 78,4 Taksonomi Bloom Membuktikan

Sah IQ 78,4, Taksonomi Bloom Membuktikan

Salah satu tahap dalam taksonomi Bloom adalah menghafal atau mengerti. Taraf pada dasar pengetahuan dan kemampuan.  Hal ini tercermin dari perilaku kita dalam mempelajari dan memahami apa yang kita pelajari atau mau kuasai.

Hafalan, dari mana saja hal tersebut tercipta?

Pertama, masih sering menemui guru memberikan kisi-kisi dengan jawaban singkat. Kemudian dihafalkan jawaban dan pertanyaan tersebut. Ada salah seorang rekan guru yang mengajak anaknya yang duduk di sekolah dasar, sepanjang perjalanan dari rumah  ke  sekolah dengan menghafalkan pertanyaan dan jawaban singkat yang akan ditetskan di kelasnya. Tentu bukan guru pengampunya sendiri.

Rekan lain berkisah, bahwa istrinya mengajarkan metode yang sama untuk anaknya. Anaknya diberi pertanyaan yang akan memerlukan jawaban singkat. Nah, ketika si rekan ini membalik jawaban sebagai pertanyaan. Si anak tidak bisa memberikan jawaban sama sekali.

Apa yang terjadi, hanya hafalan semata. Tidak mengerti sama sekali, indikasinya paham ketika di balik akan paham. Contoh, sumber karbohidrat itu apa saja? Beras, ketela, ubi, talas, jagung, sagu. Nah, bisa dicoba dengan  beras, ketela, ubi, jagung itu sebagai sumber apa? Anak-anak yang  hanya menghafal tidak akan paham dengan model dibalik ini. Mereka hanya membeo.

Bagaimana berkreasi, ketika itu adalah tahap keenam. Mengingat, menghafal itu hanya dasar dari kemampuan kognitif. Ketika hanya mampu menghafal, bagaimana ia memahami, mampu untuk menginterpretasikan apa yang ia pelajari. Jelas terlihat, ketika dibalik, si anak tidak mampu. Berarti sama sekali ia tidak paham, hanya ingat atau hafal.

Tahap selanjutnya adalah mengaplikasikan, menggunakan pengetahuannya untuk memecahkan masalah. Hampir   dipastikan mereka akan kesulitan untuk memecahkan masalah. kebingungan ketika menghadapi persoalan, karena mereka tidak paham, hanya tahu karena hafalan itu.

Penerapan saja masih bingung, bagaimana mereka akan menganalisis apa yang sedang terjadi. wajar, ketika sekarang ini sedang viral video pendek, banyak anak sekolah banyak tidak tahu pengetahuan dasar, seperti berhitung, istilah, hanya ditanya ibu kota suatu provinsi di Jawa saja tidak paham. Atau pengetahuan mengenai selat.

Jangan terlalu berharap banyak dan besar, ketika hanya berkutat pada dasar, padahal puncaknya perlu banyak pengetahuan, olah pikir, dan kemampuan untuk tahap-tahap yang lebih berat. Bagaimana di dasar saja berantakan bangunan di atasnya tidak rontok.

Lebih mengerikan lagi, sebagaimana guru-guru agama yang memaksa muridnya untuk menghafal ayat, ketika tidak bisa dihukum squad jump dan meninggal itu. Ingat itu    menghafal, pun banyak jalur hafalan untuk bisa menjadi tentara, polisi, mahasiswa, jurusan-jurusan kuat pemahaman dan penerapan, tidak sekadar hafalan.

Tentu saja tidak ada yang salah dengan hafalan. Contoh, angka, huruf, dan unsur kimia toh juga perlu dihafal. Atau tasrif dalam bahasa Latin, bentuk 1,2, dan 3 dalam kata kerja bahasa Inggris juga perlu dihafal.

Masalahnya adalah, tidak semua hal kudu hafalan. Tidak satu-satunya hafal, namun ada juga memahami, mampu menggunkannya atau mengaplikasikannya.  Bagaimana bisa orang belajar, namun tidak mampu menggunakan ilmunya itu.

Tidak heran, ketika hanya membaca satu buku, Kitab Suci saja, bukan buku ilmu pengetahuan. Lebih dari 60% pelaku membaca hanya kitab suci. Wajar kan, ketika peringkat PISA dalam numerik dan literasi sangat parah. Sepakat, bahwa ada peningkatan dalam peringkat PISA namun belum cukup.

Wajar pula ketika otak hanya dipakai untuk kemampuan paling dasar dari teori Bloom, maka kecerdasannya juga ada di posisi paling bawah seperti. Benar, banyak pemenang olimpian sains dari Indonesia, namun jauh lebih banyak yang ngaco. Lihat saja dalam media sosial yang hanya ngaco, caci maki, dan ujaran kebencian lebih banyak, hampir bisa dipastikan mereka rendah literasi dan intelektualnya.

Tabiat senggol bacok, mudah tersinggung, dan gampang diadu domba, ciri-ciri kecerdasan sangat lemah. Emosi yang dikedepankan. Maaf, ini kan otak binatang, di mana hantam dulu, pikirkan kemudian. Manusia tidak demikian harusnya. Harus berpikir, untung rugi.

Mudahnya hoax menyebar. Susah menganalisis   sehingga sangat mudah ditebari dengan berita-berita bohong, hoax, atau setengah data. Mau menganalisis bagaimana, ketika memahami saja sudah pusing. Sebar itu sebagai sebuah cara mudah, dan ternyata salah. Itu sangat mudah terjadi.

Menerapkan pengetahuan bagaimana ketika memahami saja tidak paham. Hal ini sering menjadikan frustasi, hanya ikut-ikutan. Lihat saja konten-konten media sosial hampir seragam, karena memang susah untuk bisa menerapkan pengetahuan yang sudah diperolehnya.

Mengapa ketika ada kreasi banyak yang menghujat, bukan mendukung?  Hanya ada orang banyak yang iri-dengki semata. Karena tidak bisa melakukan, kemudian mencela. Cek saja ketika ada tayangan di media sosial, pencemooh, pencaci maki pulak, begitu banyak. Pas dilihat akunnya, mereka ini tidak memiliki karya dan cipta mereka.

Lebih gede omongan dan komentar dari pada melakukan. Itu dominan.

Bagaimana orang mencemooh, mobil SMK, televisi rakitan yang dituduh pemalsuan  merek, dan sejenisnya.  Tidak ada kebanggaan karena takut berkreasi. Belum lagi dihakimi dogma. Mau membuat perizinan wine kedondong malah disuruh membuat manisan. Mana inovasi dan kreasinya coba?

Terima kasih dan salam

Susy Haryawan