C. Â memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrumen tesnya yang sesuai
D. Â diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soal-soal yang memiliki kesulitan tinggi
103. Â Â Â Â Â Dasar rancangan program remidi bagi peserta didik yang capaian prestasinya di bawah ketuntasan belajar ....
A. Â proses pengajaran remedial pada dasarnya adalah proses belajar mengajar biasa
B. Â tujuan pengajaran remedial adalah sama dengan tes diagnostik
C. Â sasaran terpenting pengajaran remedial adalah peningkatan kecerdasan siswa
D. Â strategi yang dipilih hanya berbentuk tes ulang
104.Salah satu prinsip merancang program remedial bagi peserta didik tampak dalam kegiatan guru ....
A. Â Â Â Membuat rancangan pembelajaran khusus untuk siswa peserta remedial
B. Â Â Â Menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat dengan memperhatikan hasil temuan analisis evaluasi belajar siswa
C. Â Â Â Menggunakan rancangan pembelajaran baru yang berbeda sama sekali dengan rancangan yang ada.