Best Practice Bimbingan Klasikal Menggunakan Model Cooperatif Learning, Teknik Window Shopping, dengan Topik Yuk Bijak Pakai Sosial Media

1. Langkah-langkah untuk menghadapi tantangan :

 

• Percaya diri dalam mempersiapkan segala keperluan aksi
• Menyampaikan izin bahwa akan melakukan kegiatan PPL kepada Ibu Kepala Sekolah dan Wakil Kepala Sekolah bidang Kurikulum serta Kesiswaan. Selain itu meminta izin peserta didik yang terlibat untuk membawa HP untuk proses layanan
• Meminta izin wali kelas untuk menggunakan peserta didik kelas 8E untuk mengikuti layanan klasikal dan di buat video
• Meminta izin kepada guru mata pelajaran hari itu untuk memakai jam pelajaran karena memerlukan waktu cukup lama proses perekaman layanan klasikal
• Meminjam infocus dan speaker kepada kepala ruang arsip untuk digunakan sebagai alat layanan klasikal
• Meminta bantuan 1 rekan guru BK untuk menjadi evaluator layanan klasikal dan meminta guru bk lainnya memantau anak asuh bimbingan saya jika ada masalah
• Meminta bantuan peserta didik untuk mempersiapan alat-alat perlengkapan layanan klasikal
• Mengkondisikan kelas agar peserta didik kondusif untuk aktif mengikuti layanan klasikal dengan baik
• Meminta peserta didik membawa beberapa perlengkapan yang dibutuhkan perkelompok seperti spidol, atk, dll.
• Mengkondisikan beberapa kelas sekitar kelas 8E untuk tetap tenang dan diam dalam proses perekaman
• Meminta bantuan 2 peserta didik perempuan dari kelas lain untuk merekam

2. Strategi yang dilakukan adalah :

• Membuat RPL sesuai masalah yang diidentifikasi dan memilih metode serta teknik yang sesuai untuk siswa bisa aktif dan berinovasi secara optimal
• Proses dalam memilih media layanan seperti video terkait materi, harus mencakup isi yang sesuai dengan permasalahan yang di angkat yaitu bijak menggunakan sosial media, suara video harus jelas, kualitas gambar video harus bagus dan dapat membuat daya tarik peserta didik saat menontonnya. Proses menentukkan video didapatkan dari konten Youtube dengan mempertimbangkan banyak pilihan yang ada.
• Menggunakan Model Cooperative Learning dengan Teknik Window Shopping dalam proses bimbingan klasikal dapat menstimulus kreativitas dan berfikir tingkat tinggi peserta didik. Dengan model tersebut membuat peserta didik lebih aktif dalam proses layanan dan antusias pada kegiatan. Mereka juga dapat menyalurkan minat bakatnya terhadap tugas kelompok yang dibuatnya seperti bakat mewarnai, menggambar, dan menciptakan ide-ide yang menarik.
• Memberikan kesempatan dengan menstimulasi setiap kelompok untuk menemukan pengetahuan baru secara mandiri lalu di presentasikan langsung kepada teman-temannya. Hal ini melatih peserta didik lebih percaya diri dan belajar berbicara di depan umum dengan baik.

3. Bagaimana prosesnya ?

1. Tahap Awal /Pedahuluan

• Pernyataan Tujuan
• Penjelasan tentang langkah-langkah kegiatan
• Mengarahkan kegiatan (Konsolidasi)
• Tahap peralihan  (Transisi)
• Pada tahapan awal membangun hubungan yang baik dan suasana yang hangat dalam pemberian layanan. Memberikan banyak perhatian kepada peserta didik membuat mereka senang di tanyakan kehadirannya. Saat ice breaking mereka senang mengikutinya dan berkonsentrasi untuk mengikutinya di selingi tertawa jika temannya ada yang salah. Motivasi semangat mengikuti layanan klasikal diberikan kepada peserta didik agar mereka berminat untuk aktif mengikuti layanan.

2. Tahap Inti

• Kegiatan peserta didik
• Kegiatan Guru BK/Konselor
• Tahap inti guru bk mulai memberikan banyak stimulasi pematik agar peserta didik mempertahankan antusiasnya mengikuti layanan dengan menayangkan terlebih dahulu video tentang bijak bersosial media. Media audio visual membuat mereka senang menontonnya. Stimulasi yang diberikan di respon baik oleh mayoritas peserta didik di kelas 8E hingga mereka mengikuti semua rangkaian tugas dan mengerjakan LKPD dengan baik, sampai terakhir memberikan kesimpulan.

3. Tahap Penutup

• Evaluasi
• Tindak lanjut
• Doa dan salam
• Pada akhir kegiatan peserta didik mampu memberikan refleksi terhadap proses layanan klasikal yang mereka pikirkan dan rasakan, ternyata mereka senang dan suka. Lalu di akhiri dengan doa dan salam penutup.

4. Pihak yang terlibat saat praktik adalah :

• Koordinator Guru BK sebagai pembimbing di lapangan
• Rekan Guru BK sebagai evaluator dan observer
• Guru Mata Pelajaran sebagai pendukung waktu yang terpakai
• Peserta didik kelas 8E sebagai siswa penerima layanan klasikal
• Dua orang Peserta didik kelas 8C sebagai kameramen video

5. Sumber daya atau materi yang diperlukan :

• Materi Video dari Youtube
• PPT dibuat menggunakan Canva
• Modul ajar yang telah di buat bersumber dari buku dan internet tentang yuk bijak pakai sosial media
• Laptop
• LCD Proyektor
• Speaker
• PPT dan Video
• Karton dan Pensil warna untuk tugas kelompok
• Origami untuk menghias karton
• Alat Tulis
• Handphone siswa yang digunakan untuk mengerjakan LKPD

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

• Dampak dari aksi dan Langkah-langkah yang dilakukan yaitu :