Mengenal Lebih Dekat dengan Teori Belajar Sosial yang dikemukakan oleh Albert Bandura

2. Pembentukan Karakter yang Baik: Melalui pengamatan terhadap perilaku yang baik, anak-anak dapat meniru dan mengembangkan nilai-nilai moral yang positif.

3.Pengembangan Keterampilan Kognitif: Anak-anak dapat mengembangkan kemampuan kognitif dengan mengamati bagaimana orang lain memecahkan masalah atau berinteraksi dengan lingkungan mereka.

4.Motivasi untuk Belajar: Ketika anak-anak melihat teman mereka mendapatkan penghargaan atau pengakuan atas usaha belajar mereka, ini dapat memotivasi mereka untuk belajar dengan lebih giat.

Dampak Negatif:

1. Peniruan Perilaku Buruk: Jika anak-anak mengamati perilaku negatif atau tidak sehat dari model atau teman sebayanya, mereka dapat meniru perilaku tersebut. Misalnya, jika seorang anak melihat temannya berkelahi dan tidak dihukum, dia mungkin menganggap perilaku tersebut bisa diterima.

2.Penciptaan Stereotip Sosial: Anak-anak dapat mengembangkan stereotip atau prasangka berdasarkan pengamatan terhadap kelompok tertentu, jika mereka hanya melihat perilaku negatif dari kelompok tersebut.

3. Ketergantungan pada Penguatan Eksternal: Jika anak-anak terlalu fokus pada penghargaan atau hukuman dari luar (seperti pujian atau hadiah), mereka mungkin kurang mengembangkan motivasi intrinsik untuk belajar atau berperilaku baik.

Kesimpulan

Teori Belajar Sosial Albert Bandura menawarkan perspektif penting mengenai bagaimana anak-anak belajar dari lingkungan sosial mereka melalui pengamatan dan peniruan. Implementasi teori ini di sekolah dasar dapat membantu dalam membentuk karakter anak dan memperkuat keterampilan sosial mereka. Meskipun demikian, penting untuk memastikan bahwa model yang ditiru adalah perilaku yang positif agar pembelajaran sosial ini dapat memberikan dampak yang bermanfaat dan menghindari dampak negatif yang mungkin timbul.