berbeda dengan PAUD, di dalam Pendidikan Anak Usia Dini evaluasi terbagi menjadi dua. Pertama, Evaluasi terhadap perkembangan anak usia dini, yakni proses yang sistematik meliputi pengumpulan,penganalisisan,penafsiran,pemberian keputusan tentang perkembangan anak usia dini. Kedua, Evaluasi terhadap mutu Pendidikan anak usia dini yang sering kita dengar dengan istilah "Akreditasi" yaitu penilaian terhadap kelayakan program dalam satuan Pendidikan berdasarkan kriteria yang sudah ditetapkan (UU RI. No 20/2003).
Tujuan Evaluasi Pendidikan Anak Usia DiniÂ
- Mendeteksi perkembangan dan arahan dalam melakukan penilaian yang meliputi status Kesehatan anak usia dini,kepekaan indera,Bahasa,motoric kasar,motoric halus,dan perkembangan sosial-emosional
- Mengidentifikasi minat dan kebutuhan anak usia dini
- Menggambarkan kemajuan perkembangan dan belajar anak usia dini
- Mengembangkan kurikulum
- Memperbaiki sekaligus mengembangkan strategi pembelajaran
- Mengevaluasi program dan Lembaga.
Fungsi Evaluasi Anak Usia Dini :
- Kepentingan administrative, melaporkan data perkembangan anak secara periodic untuk menunjang kemajuan lembaga
- Kepentingan kegiatan pembelajaran untuk mengidentifikasi perkembangan anak dalam mengikuti kegiatan
- Kepentingan bimbingan penyuluhan untuk pemberian bimbingan terhadap permasalahan AUD
- Kepentingan penyelidikan terkait perkembangan anak usia dini secara optimal
Prosedur penilaian dalam PAUD diantaranya :
- Penilaian harian, proses pengambilan data sesuai dengan format penilaian yang tercantum pada RPPH seperti : catatan anekdot,dan hasil karya.
- Penilaian mingguan, berisi pengumpulan data harian yang direkapitulasi biasanya dalam bentuk ceklist.
- Penilaian bulanan, berisi pengumpulan data mingguan yang direkapitulasi biasanya dalam bentuk ceklist.
- Penilaian semester, rekapitulasi data selama 6 bulan dan dipakai sebagai dasar pelaporan kepada wali murid.
- Pelaporan, ditujukan kepada orang tua,
- Satuan PAUD tersebut,dan Dinas Pendidikan di daerah setempat.
Teknik evaluasi pembelajaran yang kerap digunakan pada PAUD Â diantaranya tes dan non tes yang menggunakan alat atau instrument penilaian seperti catatan anekdot, catatan berkesinambungan, catatan specimen, time sampling record, event smpling record , checklist, kumpulan bukti hasil kemampuan anak, portofolio (kemampuan hasil karya anak).
