Mohon tunggu...
Nurilil Hawa Desi
Nurilil Hawa Desi Mohon Tunggu... Guru - Guru

Saya seorang yang ceria

Selanjutnya

Tutup

Ilmu Sosbud

Pengalaman Berharga Saat PPG

21 November 2023   02:00 Diperbarui: 21 November 2023   02:08 232
+
Laporkan Konten
Laporkan Akun
Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas.

Pada pendalaman materi mahasiswa diharuskan  untuk mengikuti 3 langkah yaitu :

Langkah 1: Identifikasi masalah;
Langkah 2: Eksplorasi penyebab masalah; dan
Langkah 3: Penentuan penyebab masalah. 

Pada mengidentifikasi masalah awal yaitu masalah apa yang kita temui dalam keseharian guru saat mengajar, baik dari diri sendiri, rekan sejawat serta disekolah secara umum dan keseluruhan, setelah mengidentifikasi kita masuk pada langkah ke 2 yaitu ekplorasi penyebab masalah. Pada ekplorasi penyebab masalah mahasiswa diminta untuk mengeplor masalah apa dengan mencari kajian literatur, baik jurnal, buku atau artikel dan juga dengan menmbahkan wawancara dengan rekan sejawat, pakar serta keala sekolah. selanjutnya dilakukan yaitu penentuan penyebab masalah. Pada penentuan penyebab masalah mahasiswa di haruskan memilih dua masalah terpilih yang akan diangkat pada PPL nanti dengan melalui tahapan menganalisis akar penyebab masalahnya.

Pengalaman Pengembangan Perangkat Pembelajaran

Pada pengembangan perangkat pembelajaran mahasiswa diharuskan untuk mengikuti 4 langkah yaitu :

Langkah 1: Eksplorasi alternatif solusi;
Langkah 2: Penentuan solusi;
Langkah 3: Pembuatan rencana aksi; dan
Langkah 4: Pembuatan rencana evaluasi.

Pada eksplorasi alternatif solusi dilakukan dengan cara mencari sejumlah alternatif solusi dari penyebab masalah yang sudah ditentukan sebelumnya yaitu pengambilan 2 masalah pada pendalaman materi, lalu disini kita mencari kajian literatur, mewawancarai pakar, kepala sekolah teman sejawat. Dilanjutkan pada langkah penentuan solusi dilakukan dengan cara melakukan analisis solusi yang paling baik dan manjur dari alternatif solusi yang telah dieksplorasi.  Setelah itu langkah pembuatan rencana aksi dilakukan dengan membuat strategi implementasi berdasarkan penentuan solusi . Disini kita membuat 5 perangkat megajar diantaranya modul ajar, media ajar, lkpd yang digunakan siswa, bahan jara, soal evaluasi beserta rubrik penilaianya kunci jawaban dan penskoran. Lalu setelah itu dilanjutkan dengan pembuatan rencana evaluasi dilakukan dengan cara membuat instrumen untuk mengukur ketercapaian rencana aksi bisa berupa jurnal refleksi, video, lembar observasi, wawancara, survei kepada siswa/guru/ kepala sekolah/pengawas sekolah/orang tua, artefak hasil belajar siswa, dan sebagainya.

Pengalaman Uji Komprehensif

Uji komprehensif merupakan penilaian yang dilakukan secara menyeluruh tentang kemampuan Mahasiswa mengidentifikasi masalah, penyebab, penentuan solusi terhadap masalah yang diidentifikasi, serta kemampuan Mahasiswa dalam merancang rencana aksi dan rencana evaluasi. Pada kegiatan ini kita sebagai mahasiswa aka diuji ebelum turun PPL. Jika pengerjaan dari lk 1.1 sampai lk 2,4 dengan serius saya rasa tidaka akan terlal sulit dalam menjawab pertanyaan bapak ibu dosen.  Pada ujian komprehensif mahasiswa di uji oleh dosen mengenai Rencana Mengaja  (RPP/Modul Ajar) apakah sudah sesuai atau belum. Banyak yang beranggapan bahwa proses uji omprehensif menakutkan dan juga mengerikan namun pengalaman saya saat mengikuti uji komprehensif  di Universitas Tanjungpura dosen-dosen nya membimbing dengan sabar, dengan cara mereka sendiri dalam menguji dan menggali kemampuan mahasiswa untuk menjawab sehingga membuat waktu berjalan pun mengalir tidak terasa.


Proses Pembuatan video PPL

Pada tahapan i ni baik siklus 1 dan siklus 2 mahasiswa diwajibkan merekam video saa mereka mengajar, Ini akan menjadi tugas yang akan di upload diLMS. Usakan saat pembuatan video harus bagus, baik dari semua tahapan sitak tampak, pencahayaan dan juga suara. Pengalaman saya pada siklus 1 saya mengangkat materi pecahan senilai dengan berbantuan meda benda konkret media ini berbentuk roti. Serta saya menggunakan model pembelajaran PBL. Pada siklus ke 2 saya mengangkat  materi hak dan kewajiban dilingkungan sekolah dan lingkugan ruma dengan berbantuan media flasscard. Serta saya menggunakan model PjBL. Dari ke 2 silus ini peroses pembuatan video yang sangat menguras tenaga adalah video ke 2. Tapi buah kesabaran dan kemauan tekad yang kuat serta suport teman teman dikelas PPG alhamdulillah semua berjalan dengan baik.

HALAMAN :
  1. 1
  2. 2
  3. 3
Mohon tunggu...

Lihat Konten Ilmu Sosbud Selengkapnya
Lihat Ilmu Sosbud Selengkapnya
Beri Komentar
Berkomentarlah secara bijaksana dan bertanggung jawab. Komentar sepenuhnya menjadi tanggung jawab komentator seperti diatur dalam UU ITE

Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!
LAPORKAN KONTEN
Alasan
Laporkan Konten
Laporkan Akun