Pembelajaran Berdiferensiasi, Pelayanan Menyeluruh untuk Kebutuhan Siswa

  Kondisi sosial emosional

Minat besar terhadap bidang tertentu

Kesulitan-kesulitan tertentu dalam belajar, dan lain-lain.

Latar belakang tersebut pada akhirnya melahirkan karakteristik anak, gaya belajar dan kebutuhan anak yang berbeda dan bervariasi di dalam kelas.

Sebagai guru hal ini menjadi tantangan untuk dapat memenuhi segala kebutuhan anak tersebut agar proses pembelajaran dapat berjalan optimal. Usaha yang dilakukan guru untuk dapat memenuhi kebutuhan siswa inilah yang kemudian kita sebut sebagai pembelajaran berdiferensiasi.

koleksi pribadi

Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang dikembangkan untuk merespon kebutuhan murid dalam belajar yang bisa berbeda-beda, meliputi kesiapan belajar, minat, potensi, atau gaya belajarnya. Bentuk pembelajaran berdiferensiasi di kelas dapat mencakup tiga jenis, yaitu diferensiasi konten, diferensiasi proses, dan diferensiasi produk. Diferensiasi konten berkaitan dengan perbedaan kontens materi yang diajarkan kepada murid sebagai tanggapan dari kesiapan belajar murid, minat, atau profil belajarnya (visual, auditori, kinestetik) atau bahkan bisa kombinasi dari ketiganya.

Diferensiasi proses berkaitan dengan perbedaan proses pembelajaran dengan menyediakan kegiatan berjenjang, adanya pertanyaan pemandu atau tantangan, membuat agenda individual murid, memvariasikan waktu, mengembangkan kegiatan bervariasi, dan menggunakan pengelompokan yang fleksibel. Diferensiasi produk berkaitan dengan perbedaan produk tagihan kepada murid dengan memberikan tantangan atau keragaman variasi dan memilih produk apa yang diminatinya.

Pada akhirnya, seorang guru harus memahami bahwa setiap murid memiliki kodrat keadaan yang berbeda-beda. Tugas guru adalah menuntun mereka agar mendapatkan kesuksesan hidup sesuai dengan bakat, minat, potensi, dan prestasi yang dimilikinya. Dalam hal ini, melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi berarti telah menuntun murid mengembangkan kemandirian murid dalam mengembangakan dirinya. Dengan pembelajaran berdiferensiasi, murid akan mampu bertanggung jawab terhadap proses dan hasil yang mereka peroleh, serta memiliki regulasi diri yang baik, sehingga akan diperoleh prestasi belajar yang optimal.