Tahap awal (Kelas 1-3))
Tahap ini adalah tahap awal dimana peserta didik dikenalkan dan ditekankan untuk memiliki kebiasaan menjaga lingkungan yang konkrit seperti membuang sampah pada tempatnya, berkebun di taman sekolah dan bernyanyi lagu-lagu tentang lingkungan. Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil dan diberikan challenge untuk selalu membuang sampah pada tempatnya. Apabila dapat melaksanakan mendapatkan nilai maupun reward. Tujuannya adalah peserta didik mampu memiliki kebiasaan menjaga lingkungan secara sederhana sejak dini sehingga kebiasaan yang telah dilakukan dapat tertanam pada diri peserta didik.
- Tahap 2 (Kelas 4-6 SD)
Pada tahap ini peserta didik diberikan pengetahuan tentang lingkungan dan permasalahan apabila tidak menjaga lingkungan. Pemberian materi tentang lingkungan dan permasalahannya dapat dilakukan dengan metode ceramah oleh tenaga pendidik. Selain melalui metode ceramah, peserta diajak studi lapangan maupun studi literatur untuk mengenal dan menggali informasi tentang komponen abiotik dan biotik. Peserta didik menulis laporan dari informasi yang didapat dari studi tersebut secara kelompok. Selain ditulis dalam laporan, peserta didik juga dapat membuat majalah dinding (mading) yang hasilnya dipresentasikan/dilaporkan didepan tenaga pendidik dan teman- temannya agar informasi yang diperoleh setiap kelompok lebih merata. Tujuannya adalah peserta didik mendapatkan pengetahuan tingkat dasar tentang lingkungan disekitarnya dan langkah-langkah yang harus dilakukan untuk mengurangi permasalahan lingkungan.
- Tahap 3 (Kelas 1-3 SMP)
Tahap 3 merupakan tahap untuk memberikan pemahaman kepada peserta didik terhadap pentingnya menjaga lingkungan dan bahaya bahan-bahan yang sulit terurai. Peserta didik diajak untuk mengenal dan melakukan program 3R (Reduce, Reuse, Recycle). Peserta didik diajak untuk studi lapangan di industri rumahan yang mengimplementasikan program 3R. Goal terakhir peserta didik mampu membuat barang bekas menjadi barang yang memiliki nilai guna dan dapat dijual kembali. Tujuannya adalah peserta didik dapat memahami pentingnya program 3R dan mampu mengamalkan program 3R untuk kehidupannya sehari-hari sehingga dapat menekan jumlah sampah yang tidak dapat diuraikan.
- Tahap 4 (Kelas 1-3 SMA)
Tahap 4 merupakan tahap dimana peserta didik harus mampu mengimplementasikan ilmu lingkungan yang telah didapat dengan membuat program kerja yang berkenaan dengan pengelolaan lingkungan seperti pembuatan bank sampah, penanaman pohon di daerah yang gundul maupun pengelolaan limbah rumah tangga. Peserta didik dibagi menjadi kelompok besar yang terstruktur serta dibimbing oleh tenaga pendidik. Tujuannya adalah peserta didik diharapkan dapat memahami dan mengetahui bagaimana cara menjaga lingkungan serta urgensi dalam menjaga lingkungan sebelum peserta didik terjun kedalam masyarakat.
Pemahaman masyarkat Indonesia saat ini mengenai lingkungan masih sangat minim. Hal ini dikarenakan tidak adanya pembelajaran tentang lingkungan secara detail dan mendalam pada pendidikan di Indonesia. Pendidikan merupakan sarana tepat untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahamaan masyarakat serta mendidik kebiasaan menjaga lingkungan sejak dini. Oleh karena itu gagasan mengenai program ini menjadi salah satu solusi yang dapat membantu Indonesia untuk mewujudkan masyarakat cintaLingkungan.
BIODATA PENULISÂ
Nama        : Nur Hidayah,S.Pd (Guru Sekolas Dasar Ma'arif Ponorogo)
Alamat       : Jalan Anjasmoro Nomor 23 Bangunsari Ponorogo Jawa TimurÂ
Email        : nurhidayah372@.guru.sd.belajar.id
_______________________________________________________________________________
