Menumbuhkan minat belajar siswa khususnya dalam pembelajaran matematika
Menggali potensi yang dimiliki anak dan menumbuhkannya
Menciptakan suasana belajar yang menyenangkan
Tolak Ukur
Siswa merasa nyaman (tanpa mengeluh) saat belajar matematika
Siswa menemukan kelebihan dalam dirinya
Pembelajaran aktif dan menyenangkan
Aksi nyata yang dilakukan
Pembelajaran matematika merupakan pembelajaran yang sulit menurut siswa. Hal itu sudah terjadi secara terus menerus dan sudah menjadi mindset bahwa matematika tidak menyengkan karena sulit.Â
Oleh karena itu sebelum memulai pembelajaran, guru menanyakan kepada siswa kendala yang selama ini dihadapi saat belajar untuk dicarikan solusi bersama. Selain itu, guru juga meminta masukan dari siswa pembelajaran seperti apa yang mereka inginkan sehingga dapat menumbuhkan minat belajar.
Berdasarkan hasil diskusi guru dan siswa, dirancang pembelajaran matematika dengan model belajar sambil bermain. Sehingga guru menyediakan media pembelajaran yang mendukung proses belajar siswa.
