KKN TEMATIK UPI 2021 : Pelatihan Guru anti GAPTEK di desa Tarajusari

Maka dari itu, pada tanggal 11-19 Juli 2021, tenaga pendidik khususnya guru PAUD di desa Tarajusari mengikuti kegiatan pelatihan Guru Anti Gaptek yang mempelajari Teknologi dan jenisnya juga manfaatnya untuk pembelajaran Online (E-Learning). 

Pada pelatihan ini para pendidik dilatih untuk menggunakan media yang lebih interaktif dalam pembelajaran yakni berlatih menggunakan aplikasi video conference Google meet dan Zoom Meeting, menggunakan website rumah belajar, penggunaan google classroom, pembuatan google Formulir, juga berlatih bagaimana membuat media belajar interaktif seperti video pembelajaran, membuat poster yang menarik dan pastinya mudah diakses baik oleh anak-anak maupun orangtuanya.

Secara garis besar kegiatan pelatihan berjalan dengan lancar tanpa terdapat kendala dan hambatan. Tujuan kegiatan pelatihan yang dapat tercapai yaitu :

1. Meningkatkan keterampilan guru dengan memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajaran online/pembelajaran jarak jauh yang dilakukan selama pandemi berlangsung.
2. Guru memperoleh pengetahuan baru terkait Pemanfaatan Teknologi Informasi dan jenis pembelajaran online (E-Learning) sebagai bahan media pembelajaran jarak jauh yang dilakukan selama pandemic berlangsung.
3. Guru memahami dan mampu membuat Gmail dan Google Formulir untuk kebutuhan Pendaftaran siswa online.
4. Guru mampu menggunakan video conference seperti Google Meet dan  Zoom meeting sebagai salah satu media pembelajaran tatap maya.
5. Guru mampu menggunakan berbagai media E-Learning yang ada seperti portal rumah belajar dan Google Classroom.
6. Guru mampu membuat poster dan video pembelajaran sebagai bahan ajar dalam penggunaan media berbasis teknologi informasi dan internet.

Melalui pendampingan kepada setiap peserta diharapkan guru dapat lebih memahami dan mengetahui secara detail dalam menggunakan teknologi. Model pelatihan Guru Anti GAPTEK ini prinsipnya adalah melibatkan peserta pelatihan yaitu guru PAUD di desa Tarajusari dengan semaksimal mungkin dalam pelatihan mulai identifikasi kebutuhan, perencanaan, pelaksanaan, sampai evaluasi pelatihan. 

Jadi, pelatihan ini diselenggarakan berdasarkan kebutuhan guru, direncanakan, dilaksanakan, dan dievaluasi dengan melibatkan partisipasi aktif dari guru-guru, agar hasilnya betul-betul sesuai dengan kebutuhan dan harapan guru. Pelatihan ini pada prinsipnya lebih ditekankan pada pendampingan penggunaan teknologi dan melibatkan kegiatan peserta.

 Penggunaan model pelatihan dapat mengatasi permasalahan kesulitan guru dalam keterampilan guru. Melalui pendampingan intensif yang dilakukan selama kurang lebih sembilan hari, guru-guru berani mencoba dan tidak takut salah dalam menggunakan teknologi sebagai media pembelajaran. Guru-guru merespon positif pelatihan dan pendampingan ini karena pelatihan ini memberikan waktu dan bimbingan yang cukup dengan apa yang mereka butuhkan untuk melakukan pembelajaran daring (dalam jaringan) selama pandemi covid-19.

 

Oleh : Nuha Cikal Azizah -- Pendidikan Multimedia UPI

 

Dosen Pembimbing Lapangan : Dinie Anggraeni Dewi, M.Pd.