Pengaruh Teknologi terhadap Pendidikan saat Pandemi Covid-19

https://www.kompasiana.com/muhammadraihan4118/64a91dff4addee69cf3a8772/pengaruh-teknologi-terhadap-pendidikan

https://www.liputan6.com/hot/read/4861387/pengertian-teknologi-perkembangan-manfaat-dan-jenisnya-yang-wajib-diketahui?page=4

https://www.worldbank.org/en/topic/edutech/brief/how-countries-are-using-edtech-to-support-remote-learning-during-the-covid-19-pandemic

https://www.weforum.org/agenda/2020/04/coronavirus-education-global-covid19-online-digital-learning/

https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2021.736522/full

https://blogs.worldbank.org/education/considering-adaptive-learning-system-roadmap-policymakers

https://www.weforum.org/agenda/2021/02/digital-learning-covid-19-changed-way-we-educate-children/

Bionarasi pembuat artikel:

Norma Olifia, mahasiswi Prodi Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Pancasakti Tegal ini lahir pada tanggal 18 Desember 2004 Tegal, dan merupakan seorang anak tunggal. Menempuh pendidikan dari taman kanak-kanak TK Ihsaniyah 2, lalu dilanjutkan ke sekolah dasar SDN Panggung 8 Tegal, dan pendidikan sekolah menengah pertama di SMPN 1 Tegal, serta ia melanjutkan pendidikan sekolah menengah atas di SMAN 4 Tegal.

Ia pernah menjadi anggota ekstrakurikuler adiwiyata pada saat SMA. Kegiatan ini ia ikuti awalnya karena merasa dirinya ingin menjadi lebih produktif, sehingga ia diajak oleh temannya untuk ikut bergabung ke dalam ekstrakurikuler ini. Ia mengikuti kegiatan rutinan yang diadakan di sekolahnya pada masa itu. 

Contoh kegiatan yang biasanya dilakukan adalah seperti menanam sayur secara organik menggunakan pipa paralon, melakukan kreasi menghias taman dengan tujuan penghijauan lingkungan sekolah, mengolah limbah menjadi pupuk organik, dan kegiatan yang lainnya.