Teori belajar kontruktivisme juga mempunyai beberapa prinsip-prinsip penting sebagai pemandu dalam aliran konstruktivisme, di antaranya adalah
- Pengetahuan dikonstruk oleh siswa yang bersangkutan, hal ini dapat dilakukan secara personal atau social.
- Pengetahuan tidak bisa ditransfer dari guru kepada siswa, selain melalui kecakapan siswa tersebut untuk mau menalar.
- Siswa yang selau aktif dalam mengontruksi hingga terlihat selalu adanya perubahan-perubahan konsep yang lebih matang dan akan semakin sesuai dengan konsep ilmiah.
- Guru hanya sebagai fasilitas yang menyediakan sarana dan kondisi yang optimal agar siswa dapat mengontruksi dirinya sendiri.
Penerapan Teori Konstruktivisme dalam PembelajaranÂ
Penerapan teori konstruktivistik dalam konteks pembelajaran modern telah menghasilkan kemajuan dalam pembelajaran online (web learning) dan pembelajaran melalui media sosial (social media learning). Menurut Smaldino et al. (2012), terjadi perubahan besar dalam pendidikan abad ke-21 dengan integrasi internet dan media sosial, yang membawa perspektif baru terhadap pembelajaran. Pembelajaran melalui media sosial memungkinkan interaksi, kolaborasi, pertukaran informasi, dan pemikiran antara peserta didik. Demikian pula, pembelajaran online memungkinkan peserta didik menyelesaikan tugas mereka melalui internet dan berpartisipasi dalam pembelajaran kelompok menggunakan alat seperti Google Share. Kedua model pembelajaran ini sesuai dengan teori konstruktivistik karena memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk menentukan kebutuhan belajar mereka sendiri.
Kesimpilannya:
Secara keseluruhan, teori konstruktivisme memberikan manfaat penting dalam pembelajaran, seperti meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman yang lebih dalam, kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, dan motivasi intrinsik. Namun, untuk menerapkan teori ini dengan baik, peran aktif guru dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung konstruksi pengetahuan oleh siswa sangat diperlukan.
Daftar pustaka:
.Teori belajar konstruktivisme menurut von glasersfeld dalam budiningsih 2005: 57 bahwa teori belajar humanistic . https://text-id.123dok.com/document/nq76nopky-teori-belajar-konstruktivistik-menurut-von-galserfeld-dalam-budiningsih-2005-57-bahwa-teori-belajar-humanistik.html. 15/04/24. 18.52 wib
Arafah. A. A. (2023). Implikasi teori belajar konstruktivisme pada pemebelajaran matematika. JPM. 13. 2. https://ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpm/article/view/946 14/04/24
Dhelilik. teori belajar konstruktiviktik dan impilikasinya dalam pembelajaran. https://bertema.com/teori-belajar-konstruktivistik-dan-implikasinya-dalam-pembelajaran/ .15/04/24. 17.08 wib
Edarabia.com. pengertian teori konstruktivisme,tujuan dan manfaatnya. https://executive-education.id/blog/teori-belajar-konstruktivisme/ . 15/04/24 18.04 wib
El-husna fadhilah , "makalah teori belajar kognitif Ernst von glaserfeld." 20-juli-2015 https://fdokumen.com/document/makalah-teori-belajar-kognitif-ernst-von-glaserfeld.html 13-apr-2024
