Perilaku muncul karena mereka ingin meminta sesuatu. Misalnya saja, mereka memunculkan perilaku merengek dengan durasi lama dengan memukulkan tangan ke perut, hal ini dimaksudkan mereka ingin minta makanan karena lapar. Nah, disini bahasa bisa dikaitkan dengan fungsi perilaku yang kedua yaitu menginginkan sesuatu.
3. Menghindari tugas (avoid)
Fungsi perilaku terkait bahasa yang dimunculkan oleh anak dengan autisma dan spektrum berkebutuhan khusus lainnya adalah avoid atau menghindari tugas.Â
Misalnya saja, tiba-tiba anak berdiam diri dan ngambeg karena tidak mau makan. Pemicunya misalnya saja tidak suka dengan menu makanan hari itu atau karena masih kenyang. Jadi disini berdiam diri dan ngambeg dipakai untuk menjelaskan fungsi dan tujuan perilakunya tersebut.
4. Spontan atau automatic
Fungsi yang keempat ini memang fungsi perilaku yang spontan (otomatis) atau tidak ada penjelasan, contoh perilaku stimming, hand flapping yang tidak menggambarkan kondisi apapun dari perilaku tersebut. Hal ini merupakan perilaku khas mereka.
Okupasi terapi dan sensori integrasi biasanya dipakai untuk melakukan intervensi pada perilaku ini. Beberapa ahli menyatakan, stimming (self stimuli) ini digunakan sebagai cara menenangkan diri mereka.
Melakukan pengamatan dan melakukan pencatatan secara gradual dan terukur pada setiap proses terapi menjadi penting. Contohnya saja melakukan pencatatan pada kata yang muncul selama beberapa waktu. Kita tentu akan melihat perkembangan di dalam proses tersebut dengan mengetahui catatan-catatan yang kita buat.
Screening, observasi, evaluasi merupakan tugas bersama alias tim. Peran masing-masing sangat memengaruhi keberhasilan intervensi ini. Dokter Anak, Dokter Tumbuh Kembang, Psikiater, Psikolog, terapis perilaku (dalam hal ini behavior analyst), terapis okupasi, terapis wicara, orangtua, dan pihak sekolah harus bekerjasama demi keberhasilan proses intervensi.
Selamat berproses, semoga berguna.
