Membudayakan Membaca melalui Program POLI SAKU DUKU "Pojok LIterasi Satu Buku jadi Dua Puluh Buku"

Gambar 6. Sesi dialog koordinator poli kelas 7C dengan murid kelas 7C

 

Gambar 7. Harapan kelas 7C

Menumbuhkan sikap mandiri dan aktif murid sehingga ia mampu menjadi pemimpin pembelajaran dengan pembentukan student agency. Koodinator Poli Kelas yaitu Aleeya dan Rania. Anggota Poli Kelas yaitu semua murid kelas VII C

Mandiri : Mengenali kualitas dan minat diri dalam membaca serta tantangan yang dihadapi.

Bergotong royong Kolaborasi murid untuk kerjasama, berkomunikasi, koordinasi sosial guna merenovasi poli.

Kreatif : Memodifikasi poli dan menghasilkan kebermaknaan dan kebermanfaatan poli.

Gambar 8. Hasil Observasi untuk elemen bergotong royong, kreatif dan mandiri.

Bernalar kritis : Memperoleh dan memproses informasi dari membaca buku yang diminati kemudian menuliskan intisari dari buku yang telah dibacanya.

Gambar 9. Hasil Observasi, Wawancara, Data dari elemen bernalar kritis

Gambar 10. Hasil Observasi untuk elemen bergotong royong, kreatif dan mandiri.

Murid dan guru melakukan refleksi program dan menyusun rencana tindak lanjut. Refleksi yang menyuarakan perasaan dan pembelajaran murid yang dapat dimaknai pada program dan tindak lanjut yang disepakati murid untuk satu bulan kedepan masih sama dengan harapan kelas, hanya saja untuk murid yang membaca buku mempunyai lebih dari satu part/sesi/bagian/BAB, pelaporan intisari di buku agenda poli bisa per 1 bagian dan untuk murid yang membaca buku digital, dilengkapi dengan link.