Dampak Pandemi Covid -19 terhadap Pertumbuhan Ekonomi di Indonesia

Kebijakan Pendidikan sebagai Investasi Jangka Panjang

Kebijakan pendidikan harus dilihat sebagai investasi jangka panjang yang krusial. Pemerintah perlu meningkatkan anggaran untuk sektor pendidikan, memastikan akses pendidikan yang merata bagi semua lapisan masyarakat, dan terus memperbarui kurikulum agar sesuai dengan tuntutan zaman. Pendidikan yang merata dan berkualitas akan membangun fondasi ekonomi yang kuat, meminimalkan disparitas sosial-ekonomi, dan menciptakan masyarakat yang lebih resilient.

Kesimpulan

Dalam menghadapi guncangan ekonomi, pendidikan menjadi fondasi penting yang mendukung ketahanan individu dan masyarakat. Oleh karena itu, investasi dalam pendidikan harus menjadi prioritas dalam kebijakan pembangunan nasional. Pendidikan tidak hanya penting dalam jangka pendek untuk mengatasi krisis seperti pandemi COVID-19, tetapi juga sebagai pilar jangka panjang untuk pembangunan ekonomi yang berkelanjutan dan inklusif. Dengan pendidikan yang kuat, Indonesia dapat membangun masa depan yang lebih stabil dan sejahtera.

Referensi

Pojok Jakarta. (2023). Pandemi COVID-19 dan Dampaknya pada Ekonomi Global. Retrieved from https://pojokjakarta.com/2023/08/13/pandemi-covid-19-dan-dampaknya-pada-ekonomi-global/

Pojokjakarta. (2024).  Pendidikan Online : Manfaat Dan Keunggulan Di Era Digital.Retrieved from https://pojokjakarta.com/2024/11/25/pendidikan-online-manfaat-dan-keunggulan-di-era-digital/

 Widarni, E. L., & Bawono, S. (2023). Investigating the role of education in stability of work participation in economic shocks from the Asian financial crisis to the Covid 19 pandemic in Indonesia. International Journal of Professional Business Review: Int. J. Prof. Bus. Rev., 8(1), 3. https://doi.org/10.26668/businessreview/2023.v8i1.811

Zainuri, Z., & Bawono, S. (2022). The Impact of Non-Performing Loans and Economic Shock on The Stability of Islamic Banking Performance as Moderating Variable in The COVID-19 Pandemic Era. Media Bisnis, 14(1), 1-8.