Kesesuaian Asesmen dengan Perkembangan, Lingkungan, dan Kemampuan Peserta Didik

Capaian Pembelajaran : 

Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur bangun ruang (prisma) dan dapat membuat bangun ruang tersebut dari jaring-jaringnya.

Tujuan Pembelajaran : 

• Melalui diskusi dan pembuatan proyek (C) Peserta didik (A) dapat mengidentifikasi unsur-unsur bangun ruang sisi datar (prisma) (B) dengan benar (D).
• Melalui diskusi dan pembuatan proyek (C) Peserta Didik (A) dapat membuat jaring-jaring (prisma) (B) dengan benar (D).

Materi Ajar (Topik) : Bangun Ruang (Prisma)

Jenis Asesmen (Formatif/Sumatif) : Formatif

Bentuk Asesmen (Soal tertulis/Projek/Unjuk Kerja/dll) : 

• Tes tulis individu

• Penilaian Proyek

• Unjuk kerja (presentasi)

• Tes lisan (pertanyaan pemantik)

• Observasi (asesmen sikap)