Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis MelaluiMetode Eksperimen

Terkait pendapat para ahli dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu komponen dari pembelajaran abad 21. Dimana berpikir kritis yaitu berpikir tingkat tinggi yang terdiri dari menganalisis, mengevaluasi dan mengambil suatu keputusan yang diyakini untuk menyelesaikan suatu permasalahan.Mengembangkan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran biologi dapat di wujudkan melalui proses pembelajaran yang menerapkan perinsip-prinsip abad 21 dimana pembelajaran lebih terpusat pada siswa yaitu dengan menggunakan metode eksperimen yang terdiri dari beberapa tahapan yaitu: membuat rumusan masalah, melakukan suatu percobaan, menganalisis, dan menyimpulkan hasil yang telah di dapat.

Prosespembelajaranbiologi menggunakantahapan-tahapan yang terdapat pada metode eksperimen memiliki relevansidengan indikator pada kemampuan berpikirkritis, yang meliputi   interpretasi,   analisis,evaluasi,   dan keputusan. Secara keseluruhan,disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritissiswa dapat ditingkatkan dengan menggunakanmetode pembelajaran eksperimen.

DAFTAR PUSTAKA

Abd. Ghofur, Durrotun Nafisah, Ninies Eryadini. 2016. "Gaya Belajar Dan Implikasinya Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Mahasiswa." Journal An-nafs 1(2): 166--84.
Adnyana, Gede Putra. 2012. "Keterampilan Berpikir Kritis Dan Pemahaman Konsep Siswa Pada Model Siklus Belajar Hipotetis Deduktif." Jurnal Pendidikan dan Pengajaran 45(3): 201--
9.https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPP/ article/view/1833/1603.
Aini, Zahratul, Agus Ramdani, and Ahmad Raksun. 2018. "A Mastery Of Biological Concept And Critical Thinking Ability Differences Of Grade Ten Student Of Man 1 Praya On The Implementation Of Cooperative- Based Learning Group Investigation Type And Guided Inquiry-Based LearninG." Pijar MIPA XIII(1): 19--23.
Ardiansyah, Hamdan. 2018. "Pengaruh Metode Pembelajaran Brainstroming Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Berdasarkan Kemampuan Awal Peserta Didik." INDONESIAN JOURNAL OF ECONOMICS EDUCATION 1(1): 31--42.
Changwong, Ken. 2018. "Critical Thinking Skill Development : Analysis of a New Learning Management Model for Thai High Schools." Journal of International Studies 11(2): 37--48.
Chresty Anggreani. 2015. "Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Metode Eksperimen Berbasis Lingkungan." Jurnal Pendidikan Usia Dini9(2): 343--61.
Cottrell, Stella. 2005. Critical Thinking Skills Developing Effective Analysis and Argument. PALCRAVE MACMILLAN.
Dwijananti, P, and D Yulianti. 2010. "Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Melalui Pembelajaran Problem Based Instruction Pada Mata Kuliah Fisika LingkungaN." Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia 6: 108--14.
Ennis, Robert H. 2013. "Critical Thinking Assessment." 32(3): 179--86.
Facione, Peter A. 2013. Critical Thinking : What It Is and Why It Counts.
Fajrianthi, Wiwin Hendriani, and Berlian Gressy Septarini. 2016. "Pengembangan Tes Berpikir Kritis Dengan Pendekatan Item Response Theory." Jurnal penelitian dan Evaluasi Pendidikan20(1):45--55.