Teori Belajar dan Pembelajaran

Dimiyati dan Mudjiono Ia mengatakan bahwa "belajar hanya dialami oleh siswa itu sendiri, peserta didik adalah penentu terjadi atau tidaknya suatu proses belajar. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran tidak bisa dipaksakan oleh orang lain dan juga tidak bisa didelegasikan kepada orang lain. Belajar hanya mungkin ketika anak-anak aktif dalam pengalaman mereka sendiri.

Keterlibatan Langsung/Berpengalaman

Ada banyak kemungkinan dengan siswa dan potensi yang akan terungkap. Potensi yang dimiliki siswa berkembang menuju tujuan yang baik dan optimal jika diarahkan, dan Anda memiliki kesempatan untuk mengalaminya. Edgar Dale di tengah Oemar Hamalik menyatakan bahwa ilmu yang terbaik adalah belajar melalui pengalaman langsung.

Pengulangan

Pengulangan erat kaitannya dengan pembelajaran adalah suatu tindakan atau tindakan dalam bentuk pelatihan berulang yang dilakukan oleh siswa dengan tujuan untuk lebih memantapkan hasil belajar. Konsolidasi diartikan sebagai usaha untuk memperbaiki dan sebagai upaya perluasan yang dilakukan dengan mengulang- mengulang. 

Teori pembelajaran yang menekankan pada kebutuhan Pengulangan adalah teori psikologis tentang kontak atau hubungan dengan orang Sosok terkenal di Thorndike menyiratkan bahwa ada tiga prinsip atau Hukum belajar yaitu:

Law of readines (hukum kesiapan) seseorang yang belajar akan berhasil jika individu melakukannya kesediaan untuk bertindak.

Law of exercise (Latihan yang benar) pembelajaran akan berhasil jika Anda banyak berolahraga dan ulang.

Law of effect (Hukum efek) yaitu belajar akan mengasyikkan jika Anda mengetahuinya dan dapatkan hasil yang bagus.