belajar pemecahan masalah pada dasarnya adalah belajar untuk memperoleh kemampuan memecahkan berbagai masalah secara logis dan rasional. Seperti halnya kerusakan pada suatu laptop itu juga termasuk salah satu permasalahan yang harus diselesaikan. Tujuannya untuk memperoleh keterampilan kognitif lengkap atau keterampilan pemecahan masalah. Oleh karena itu, individu dituntut menguasai berbagai konsep, prinsip dan kemampuan generalisasi.
Belajar Rasional (Rational Learning)
Pembelajaran rasional adalah pembelajaran yang menggunakan keterampilan berpikir logis atau akal sehat. Tujuannya adalah memperoleh berbagai keterampilan saat menggunakan aturan dan konsep. Pembelajaran semacam ini sangat erat kaitannya dengan pembelajaran pemecahan masalah. Dalam pembelajaran rasional, manusia harus memiliki kemampuan untuk menyelesaikan masalah secara rasional, yaitu kemampuan menggunakan pertimbangan dan strategi yang wajar, logis dan sistematis untuk menyelesaikan suatu masalah.
Belajar Apresiasi (Appreciation Learning)
belajar apresiasi adalah belajar menghargai, yang pada dasarnya belajar mempertimbangkan nilai atau pentingnya suatu benda. Tujuannya adalah agar individu dapat memperoleh dan mengembangkan keterampilan yang efektif, dalam hal ini kemampuan mengapresiasi secara tepat sangat penting pada mata pelajaran tertentu, seperti memahami sastra, memahami musik, dan memahami seni lukis. Misalnya, dalam mengekspresikannya, ketika mengapresiasi kualitas karya sastra, perlu memahami "esensi keindahan" (estetika), dan perlu memahami hal-hal lain, seperti bentuk ekspresi, bahasa ekspresi, isi dan metode ekspresi, nilai ekspresi, dll.
Belajar Kebiasaan (Habitual Learning)
Belajar kebiasaan adalah proses membentuk kebiasaan baru untuk memperbaiki kebiasaan yang lama. Kebiasaan belajar ini selain menggunakan perintah, keteladanan dan pengalaman khusus, juga menggunakan hak dan penghargaan. Tujuannya adalah agar individu mendapatkan sikap dan kebiasaan dan tindakan baru yang lebih sesuai dan positif dalam arti disesuaikan dengan kebutuhan ruang dan waktu atau kontekstual.
Belajar Pengetahuan (Study)
Belajar pengetahuan berarti belajar untuk memperoleh banyak makna-makna informasi, dll. Pengetahuan belajar juga dapat diartikan sebagai rencana pembelajaran yang direncanakan untuk menguasai mata pelajaran dengan mengikuti survei atau penelitian dan kegiatan eksperimen. Tujuan pembelajaran pengetahuan adalah agar individu dapat memperoleh atau menambah informasi dan memahami pengetahuan tertentu, yang biasanya lebih rumit dan memerlukan pengingat khusus ketika mempelajari pengetahuan, seperti melalui penggunaan alat laboratorium dan penelitian lapangan.
2.4. Prinsip-Prinsip BelajarÂ
Ada beberapa prinsip belajar dan juga Banyak teori yang membahas masalah belajar yang bersumber dari beberapa asumsi atau asumsi dasar tentang pembelajaran, sehingga konsep yang dikemukakan juga cukup berbeda. Bahkan jika ada beberapa pandangan yang umum atau relatif identik dengan konsep, kesamaan ini dianggap sebagai prinsip belajar.
