Pada Kurikulum 2006, pemerintah pusat menetapkan standar kompetensi dan kompetensi dasar. Guru dituntut mampu mengembangkan sendiri silabus dan memperbaikinya sesuai kondisi sekolah dan daerahnya. Hasil pengembangan dari semua mata pelajaran dihimpun menjadi perangkat dinamakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
Dari beberapa perubahan kurikulum tersebut, Di tahun 2013, dijadikan ujian kurikulum  KTSP. Kurikulum 2013 memiliki tiga aspek, yaitu aspek pengetahuan, aspek keterampilan, dan aspek sikap dan perilaku. Di dalam Kurikulum 2013, materi pembelajaran khusus yang dirampingkan dan materi yang ditambahkan. Materi yang dirampingkan terlihat ada di materi Bahasa Indonesia, IPS, PPKn, dsb., Sedangkan materi yang ditambahkan adalah materi Matematika.
Meskipun Kurikulum 2013 adalah kurikulum ujian dari kurikulum 2006, akan tetapi kurikulum ini lebih sempurna dan hampir mendekati kurikulum ideal. Dimana siswa mandiri untuk berpikir memecahkan masalah, mampu menggunakan tekhnologi apalagi sekarang sudah masuk pada revolusi industri 4.0 dimana semuanya menggunakan ITE. Tuntutannya memang harus mampu menguasai ITE.
Disisi lain, pendidik sebagai fasilitator tentu sudah jauh dan harus lebih menguasai ITE di banding peserta didik, pengisian nilai siswa juga sudah menggunakan raport elektrik. Kurikulum ini dirancang sesuai perkembangan zaman.
Akan tetapi, Indonesia masih saja mengalami krisis pendidikan dan negara yang tertinggal dalam dunia pendidikan. Setiap kali mentri pendidikan di ganti kurikulum pun ikut terganti. Untuk apa mengganti Kurikulum kalau tidak mampu merubah kondisi pendidikan sampai hari ini.
Masyarakat di Wilayah terpencil masih belum mendapatkan pendididikan yang layak, banyak yang putus sekolah karena tidak ada biaya. Bukankah Negara memberikan "Hak mendapatkan pendidikan" kepada warga negaranya seperti tertera pada Pasal 31 ayat (1) Undang-Undang Dasar 1945, yaitu : "Setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan". Satu-satunya yang layak tersentuh adalah kota Metropolitan. Lalu untuk apa Menteri Pendidikan ada jika kondisi pendidikan di negeri ini tidak berubah, bahkan mengalami degradasi.
Pemerintah menyalurkan beberapa jenis bantuan untuk menunjang anak-anak yang tidak mampu agar melanjutkan jenjang pendidikan seperti beasiswa tidak mampu, beasiswa prestasi, Dana Bos dan bantuan jenis lainnya. Tetapi masih banyak anak yang putus sekolah dan kondisis pendidikan tidak berubah. Sebenarnya apa yang salah, Kurikulum atau Pemerintah ?
Setiap kali presiden di ganti kurikulum berubah, mentri berubah-rubah, struktur kebawahnya sampai ke kepala sekolah ikut berubah. Sebenarnya niat mau memperbaiki kondisi pendidikan atau mau mengambil keuntungan ?
Kurikulum 2013 adalah kurikulum yang hampir ideal akan tetapi tidak mampu merubah kondisi pendidikan sekarang. Ini aneh,, bagaimana Indonesia bisa memperbaiki kondisi pendidikan kalau mentri pendidikan di ganti, yang bukan ahli pendidikan di masukan kedalam struktur dan ikut merancang kurikulum, struktur-struktur kebawahnya yang tidak paham dengan pendidikan di pertahankan, sampai di sekolah tenaga pendidik yang bukan ahlinya di pekerjakan. Sasarannya kemana, anak didik jadi korban. Produk yang dihasilkan juga kurang berkualitas, seharusnya pemerintah terkait mengontrol, menyeleksi dengan ketat dan mengkonsepkannya dengan orang-orang yang paham tentang pendidikan sehingga mampu membaca keadaan bukan orang-orang yang bukan ahlinya.
Nilam Sari
Bima, 24 Februari 2020. Pukul 00:37 WITA
