Pendidikan Islam sebagai Sub Sistem Pendidikan Nasional

Pendidikan di Indonesia adalah seluruh pendidikan yang diselenggarakan di Indonesia, baik itu secara terstruktur maupun tidak terstruktur. Secara terstruktur, pendidikan di Indonesia menjadi tanggung jawab Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (Kemdikbud), dahulu bernama Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia (Depdiknas). Di Indonesia, semua penduduk wajib mengikuti program wajib belajar pendidikan dasar selama sembilan tahun, enam tahun di sekolah dasar dan tiga tahun di sekolah menengah pertama.

Pendidikan nasional adalah pendidikan yang berdasarkan Pancasila dan Undang- undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, yang berakar pada nilai- nilai agama kebudayaan nasional Indonesia, dan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman (UU Sisdiknas 2003 Pasal 1 ayat 2). Sementara itu pendidikan Islam adalah pendidikan yang kegiatannya dilaksanakan secara terencana dan sistematis untuk mengembangkan potensi peserta didik berdasarkan pada kaidah dan nilai-nilai Islam.

Sistem penyelenggaraan pendidikan wajib menerapkan beberapa prinsip penting, yaitu pendidikan wajib diselenggarakan dengan cara demokratis, berkeadilan, serta tidak bersifat diskriminatif. Penyelenggaraan pendidikan wajib dilakukan dengan menjunjung tinggi nilai-nilai HAM, nilai agama, nilai budaya, serta kemajemukan bangsa dengan satu kesatuan sistemis melalui sistem terbuka dan multimakna.

Pendidikan Islam merupakan bagian yang tidak terpisahkan dengan pendidikan nasional, namun pendidikan Islam harus berjuang keras supaya tidak tertinggal atau ditinggal oleh sistem pendidikan nasional. Dalam sistem pendidikan nasional, agama menduduki posisi yang sangat penting dalam membangun peserta didik yang sesuai dengan tujuan pendidikan nasional karena hal bangsa Indonesia merupakan bangsa yang beragama dan dijadikan modal dasar dalam kehidupan berbangsa yang mengatur hubungan sesama manusia maupun Tuhannya.

Pendidikan islam juga dibagi menjadi tiga hal dalam sistem pendidikan diantaranya. Pertama, Pendidikan Islam sebagai lembaga yang diakui keberadaannya secara eksplisit. Kedua, Pendidikan Islam sebagai Mata Pelajaran, diakuinya pendidikan agama sebagai salah satu pelajaran yang wajib diberikan pada tingkat dasar sampai perguruan tinggi. Ketiga, Pendidikan Islam sebagai nilai (value) yakni ketika ditemukannya nilai-nilai Islami dalam sistem pendidikan. Walaupun demikian, pendidikan Islam tidak luput dari problematika yang muncul di era global ini. Ada dua faktor problematika seperti faktor internal dan eksternal diantaranya:

• Faktor Internal

1) Relasi kekuasaan dan orientasi pendidikan

2) Masalah kurikulum

3) Pendekatan/metode pembelajaran

4) Profesionalitas dan kualitas SDM

5) Biaya pendidikan

• Faktor Eksternal

1) Dichotomic (bercabang dalam dua bagian). Seperti Ilmu Agama dengan Ilmu Umum, antara Wahyu dengan Akal setara antara Wahyu dengan Alam.

2) To General Knowledge. Sifat ilmu pengetahuannya yang masih terlalu general/umum dan kurang memperhatikan kepada upaya penyelesaian masalah (problem solving).

3) Lack of Spirit of inquiry. Rendahnya semangat untuk melakukan penelitian/penyelidikan.

4) Memorisasi. Cara ini merupakan cara seperti model yang menghafal.

5) Certificate Oriented. Mencari ilmu hanya dengan tujuan agar bisa mendapat ijazah saja.

Untuk menghadapi masalah tersebut ada beberapa solusi dalam Pendidikan Islam diantaranya:

1) Mengubah cara mengajar peserta didik dengan menggunakan metode esensial atau menggunakan metode praktik agar peserta didik aktif.

2) Pengembangan wawasan intelektual yang kreatif dan dinamis dalam sinaran dan terintegrasi dengan islam.

3) Melakukan perubahan pandangan (cara pandang) dan cara penalaran (kerangka pikir) untuk menangkap dan melihat sesuatu.

Menurut landasannya, pendidikan Islam memiliki dua tujuan utama: pertama, mengabdi kepada Allah selaku khaliq dan memahami dirinya sebagai khalifah di muka bumi. Orientasi ini berguna untuk mengajarkan anak-anak bagaimana berperilaku agar tetap konsisten dengan moralitas dan hukum Islam. Pendidikan Islam sebagai subsistem dalam kerangka pendidikan nasional membahas bagaimana nilai-nilai, prinsip-prinsip, dan tujuan pendidikan Islam dimasukkan ke dalam sistem pendidikan nasional. Integrasi pendidikan Islam sebagai subsistem dalam pendidikan nasional bertujuan untuk menciptakan peserta didik yang tidak hanya memiliki keunggulan akademis tetapi juga memiliki karakteristik yang sejalan dengan ajaran Islam.