Bagaimana pengambilan keputusan yang tepat, tentunya berdampak pada terciptanya lingkungan yang positif, kondusif, aman dan nyaman.
Pengambilan keputusan yang tepat dalam dilema etika maupun bujukan moral dapat dicapai apabila dilakukan berdasarkan 4 paradigma, 3 prinsip dan melalui 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan. Hal itu agar keputusan yang diambil dapat berdampak pada terciptanya lingkungan yang positif, kondusif, aman dan nyaman.
Apakah tantangan-tantangan di lingkungan Anda untuk dapat menjalankan pengambilan keputusan terhadap kasus-kasus dilema etika ini? Adakah kaitannya dengan perubahan paradigma di lingkungan Anda?
Tantangan di lingkungan saya dalam menjalankan pengambilan keputusan adalah tidak semua warga sekolah berkomitmen tinggi untuk menjalankan keputusan yang sudah diambil bersama. Kemudian kurangnya kejujuran dari salah satu atau kedua belah pihak dalam kasus yang terjadi sehingga berpengaruh terhadap keputusan yang diambil.
Apakah pengaruh pengambilan keputusan yang kita ambil ini dengan pengajaran yang memerdekakan murid-murid kita? Bagaimana kita memutuskan pembelajaran yang tepat untuk potensi murid kita yang berbeda-beda?
Keputusan yang diambil merupakan keputusan terbaik yang berpihak kepada murid. Salah satunya dengan pengajaran yang memerdekakan murid. Kodrat murid yaitu kodrat alam dimana dalam hal ini murid dapat mengembangkan potensi yang dimilikinya sehingga tercipta kebahagiaan murid. Dalam memutuskan pembelajaran yang tepat untuk potensi murid-murid yang berbeda-beda, dapat dilakukan dengan penggunaan metode belajar, media pembelajaran, system penilaian yang disesuaikan dengan kebutuhan murid. Sehingga murid dapat berkembang sesuai dengan potensi yang dimiliki.
Bagaimana seorang pemimpin pembelajaran dalam mengambil keputusan dapat mempengaruhi kehidupan atau masa depan murid-muridnya?
Keputusan yang diambil harus berdasarkan berpihak kepada murid. Keputusan yang berpihak kepada murid dilakukan dengan pertimbangan yang matang denganmelakukan terlebih dahulu pemetaan terhadap minat belajar, profil belajar dan kesiapan belajar murid yang nantinya dilakukan pembelajaran berdiferensiasi yaitu melakukan diferensiasi proses dan diferensiasi produk.
Apakah kesimpulan akhir yang dapat Anda tarik dari pembelajaran modul materi ini dan keterkaitannya dengan modul-modul sebelumnya?
Dalam melakukan pengambilan keputusan hendaknya berpedoman kepada filosofi Pratap Triloka yaitu ing ngarsa sung tulodho, ing madya mangun karsa, dan tut wuri handayani. Selain itu dalam pengambilan keputusan harus berdasarkan nilai dan peran guru penggerak, menerapkan 5 kompetensi sosial emosional, dan memiliki keterampilan coaching dalam penggalian kasus sehingga tercipta lingkungan sekolah yang positif, aman, nyaman dan berpihak kepada murid.
Sejauh mana pemahaman Anda tentang konsep-konsep yang telah Anda pelajari di modul ini, yaitu: dilema etika dan bujukan moral, 4 paradigma pengambilan keputusan, 3 prinsip pengambilan keputusan, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan. Adakah hal-hal yang menurut Anda di luar dugaan?
