e. Mengatur Jadwal Penggunaan: Mengatur jadwal penggunaan gadget dan melakukan aktivitas seru lainnya, seperti mengajak anak bermain bersama di luar rumah, untuk membatasi penggunaan gadget.
f. Mengawasi Kesehatan Mata: Mengawasi kesehatan mata anak dan memastikan mereka tidak terlalu lama memandang layar gadget tanpa beristirahat.
g. Melibatkan Anak dalam Pembelajaran: Melibatkan anak dalam pembelajaran yang memanfaatkan teknologi, seperti menggunakan tablet atau perangkat genggam lainnya, untuk meningkatkan keterampilan kognitif dan motorik mereka.
h. Mengawasi Perilaku Anak: Mengawasi perilaku anak saat menggunakan gadget dan memastikan mereka tidak terlalu fokus pada gadget dan mengabaikan komunikasi dengan orang lain.
Dengan demikian, orang tua dapat membantu anak menggunakan gadget dengan bijak dan memastikan perkembangan anak yang seimbang dan positif
Penutup :
Orang tua tidaklah mudah di era globalisasi informasi seperti sekarang ini tidak saja dibutuhkan keteguhan, kecakapan, kesabaran, dan kearifan dalam bersikap tetapi juga dalam bertindak. Apalagi di zaman sekarang yang serba membutuhkan barang teknologi untuk melakukan kegiatan apapun. Peran orang tua penting terhadap perkembangan anak-anaknya yang semakin canggih dengan gadget yang mereka punya. Gadget memang dibutuhkan untuk sarana komunikasi terhadap segalanya. tetapi pengawasan serta bimbingan orang tua terhadap anak harus selalu dilakukan. Karena jika orang tua terlena dengan anak yang bisa bermain gadget lama-lama anak hanya bisa bermain gadget dan tidak bisa berkomunikasi dengan lingkungan sekitarnya. Sebaiknya orang tua mengenalkan gadget pada anak dan juga mengenalkan budaya atau tradisi dalam arti cara menghormati dan sopan santun dalam bermasyarakat. Sehingga peran anak di masa yang akan datang menjadi lebih baik.
Daftar kepustakaan :
Januar, Iwan. Game Mania, Jakarta: Gemalnsani, 2006
Noegroho, Agoeng. Teknologi Komunikasi,Yogyakarta:Graha Ilmu, 2010
Saputri, A. D., & Pambudi, D. A. (2018). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Kemampuan Interaksi Sosial Anak Usia Dini. In Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE) (Vol. 3, pp. 265-278).
